PERAN PEJABAT PEMBUAT KOMITMEN SEBAGAI PENGENDALI FUNGSI DALAM PEMBANGUNAN LANJUTAN LABORATORIUM B2P2TOOT TAWANGMANGU
Abstract
Pembangunan gudang logistik Polres Lamongan, sebagai salah satu elemen infrastruktur publik, perlu dilakukan pengawasan dengan tingkat efisiensi yang tinggi untuk mendukung kebutuhan operasional kepolisian. Beberapa masalah operasional telah muncul yang menghambat penyelesaian tepat waktu. Salah satu masalah utama yang dihadapi adalah keterlambatan dalam pengiriman material yang sangat mempengaruhi kelancaran pekerjaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keterlambatan dalam proyek pembangunan Gudang Logistik Polres Lamongan, dengan fokus pada peran kontraktor, supplier, konsultan, dan pemilik proyek. Melalui pendekatan kuantitatif, penelitian ini mengidentifikasi faktor-faktor internal dan eksternal yang dapat menyebabkan keterlambatan proyek konstruksi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi analisis regresi linier berganda untuk menentukan hubungan antara variabel independen (lingkungan kerja, keterlambatan material, peralatan, tenaga kerja, dan perubahan desain) dengan keterlambatan pelaksanaan pekerjaan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor tenaga kerja memiliki pengaruh terbesar terhadap keterlambatan proyek, dengan nilai beta 0,455, diikuti oleh perubahan desain yang memiliki pengaruh positif meskipun kecil. Sementara itu, faktor lingkungan kerja, keterlambatan material, dan peralatan tidak menunjukkan pengaruh signifikan. Untuk mengatasi keterlambatan, penelitian ini merekomendasikan perbaikan dalam koordinasi antar pihak terkait, manajemen sumber daya yang lebih baik, dan perencanaan yang lebih matang. Penelitian ini memberikan wawasan yang penting untuk meningkatkan pengelolaan proyek konstruksi dan mencegah keterlambatan yang tidak terduga pada proyek-proyek serupa di masa depan.
Full Text:
PDFReferences
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Aqib. Z. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Yrama Widya.
Bartle, R.G & Sherbert, D.R. 2000. Introduction to Real Analysis. New York.
Bogdan, R.C & Biken, S.K. 1998. Qualitatif Research in Education : An Intruduction to Theori and Methods. Third Edition. Boston: Allyn and Baccon.
Borich, G.D. 1988. Effective Teaching Method. Columbus: Merril Publishing Company.
Brooks, J.G & Brooks,M.G.1993. In Searchof Understanding: The Chase for Contructivist Classroom. Alexandria: ASCD.
Budiningsih, C.A. 2008. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Dahar, R.W. 1988. Teori-Teori Belajar. Jakarta: Dirjen DIKTI.
Degeng. I.N.S. 1997. Strategi Pembelajaran Mengorganisasikan Isi dan Model Elaborasi. Malang: IKIP Malang.
Hadi, S. 2005. Pendidikan Matematika Realistik. Banjarmasin:Tulip
Hamalik. O. 2009. Pendekatan Baru Strategi Belajar Mengajar Berdasarkan CBSA. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Hopkins, D. 1985. A Teacher’s Guide to Classroom Research. London: Open University Press
Hudojo, H. 1988. Mengajar BelajarMatematika. Jakarta: Depdikbud P2LPTK.
Hudojo, H. 2001. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika. Malang: UM Press.
Hudojo, H. 2003. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika. Jurusan Matematika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas negeri Malang
Hudojo, H. 2005. Kapita Selekta Pembelajaran Matematika. Malang: UM Press.
Iskandar, S.M. 2001. Penerapan Konstruktivisme Dalam Pembelajaran Kimia di SMU. Media Komunikasi Kimia. No.2 (5) hal 1-12
Iskandar, S.M. 2004. Strategi Pembelajaran Konstruktivistik dalam Kimia. Malang: FMIPA UM
Lawson, A.E. 1995. Science Teaching and The Development of Thingking. California: International Thomson Publishing.
Leithold, L. 1986. Kalkulus dan Ilmu Ukur Analitik, Jilid 1 edisi kelima. Alih bahasa: Drs. E. Hutahaean. Erlangga. Jakarta.
Lorsbach, A.W. 2002. The Learning Cycle as a tool for Planing Science Instruction. Online. http://www.Coe.ilstu.edu/scienceed/lorsbach/257lrcy.html
Machmud, T. 2001, Implementasi PAM untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Program Liniear, Tesis (tidak diterbitkan), Malang, PPS-UM.
Moleong. 2005. Metodologi Peneltian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.
Musser, GL. & Bruger, W.F. 1994. Mathematics for Elementary Teachers: A Contemporary Approach, Third Edition. New York: MacMillan Publishing Company, Inc.
Nasution, S. 1982. Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar Mengajar, Jakarta, Bina Aksara
NCTM,2000. Principles And Standards For School Mathematic, New York, the NCTM Inc.
Nur, M. 2001. Realistic Mathematics Education (Makalah pada Pelatihan Calon Pelatih SLTP tanggal 21 Juni s.d 6 Juli di Surabaya). Direktorat SLTP, Dirjen Pendidikan Dasar dan Menengah, Depdiknas, Jakarta.
Nurhadi. 2004. Pembelajaran Kontekstual dan Penerapannya dalam KBK. Malang: UM Press.
Orton, A. 1992. Learning Mathematics: Issues, Theory, and Practice. Great Britain: Redwood Books.
Ormord. 2006. Strategi Pengajaran Pembelajaran Sains. http://www.bpkpenabur.or.id/jurnal/05/063-071.pdf, diakses 10 Juli 2009.
Purcell,V. 1999. Kalkulus dan Geometri Analitis, Jilid 1 edisi keempat. Alih bahasa: Drs. I Nyoman Susila, M.Sc, dkk. Erlangga. Jakarta.
Ruseffendi.E.T. 1980. Pengajaran Matematika Modern untuk Orang Tua Murid, Guru dan SPG, Bandung, Tarsito.
Sagala,S. 2008. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung, Alfabeta
Soebagio. 2001. Penggunaan Daur Belajar Untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran Konsep Sel Elektrolisis pada siswa Kelas II SMU Negeri 2 Jombang. Media Komunikasi Kimia. No.1 (5) hal (49-57)
Sunardi. 2000. Hubungan Antara Usia, Tingkat Berfikir dan Kemampuan Siswa dalam Geometri. Dalam prosiding Seminar Nasional Matematika. Surabaya: Institut Tehnologi Sepuluh November Surabaya.
Suparno,P. 1997. Filsafat Konstruktivisme dalam Pendidikan. Yogyakarta, Karnisius.
Wardani, I.G.A.K., dkk. 2003. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Pusat penerbitan Universitas Terbuka
Wena, M. 2008. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Malang, Bumi Aksara.
DOI: https://doi.org/10.26877/aks.v11i2.5819
Refbacks
- There are currently no refbacks.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) telah terindeks pada:
JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) by LPP Universitas PGRI Semarang is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at https://journal.upgris.ac.id/index.php/jp3.






.png)









