PERAN PEJABAT PEMBUAT KOMITMEN SEBAGAI PENGENDALI FUNGSI DALAM PEMBANGUNAN LANJUTAN LABORATORIUM B2P2TOOT TAWANGMANGU

TRI DESSY DAMAYANTI

Abstract


Pembangunan gudang logistik Polres Lamongan, sebagai salah satu elemen infrastruktur publik, perlu dilakukan pengawasan dengan tingkat efisiensi yang tinggi untuk mendukung kebutuhan operasional kepolisian. Beberapa masalah operasional telah muncul yang menghambat penyelesaian tepat waktu. Salah satu masalah utama yang dihadapi adalah keterlambatan dalam pengiriman material yang sangat mempengaruhi kelancaran pekerjaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keterlambatan dalam proyek pembangunan Gudang Logistik Polres Lamongan, dengan fokus pada peran kontraktor, supplier, konsultan, dan pemilik proyek. Melalui pendekatan kuantitatif, penelitian ini mengidentifikasi faktor-faktor internal dan eksternal yang dapat menyebabkan keterlambatan proyek konstruksi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi analisis regresi linier berganda untuk menentukan hubungan antara variabel independen (lingkungan kerja, keterlambatan material, peralatan, tenaga kerja, dan perubahan desain) dengan keterlambatan pelaksanaan pekerjaan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor tenaga kerja memiliki pengaruh terbesar terhadap keterlambatan proyek, dengan nilai beta 0,455, diikuti oleh perubahan desain yang memiliki pengaruh positif meskipun kecil. Sementara itu, faktor lingkungan kerja, keterlambatan material, dan peralatan tidak menunjukkan pengaruh signifikan. Untuk mengatasi keterlambatan, penelitian ini merekomendasikan perbaikan dalam koordinasi antar pihak terkait, manajemen sumber daya yang lebih baik, dan perencanaan yang lebih matang. Penelitian ini memberikan wawasan yang penting untuk meningkatkan pengelolaan proyek konstruksi dan mencegah keterlambatan yang tidak terduga pada proyek-proyek serupa di masa depan.



Full Text:

PDF

References


Abdillah, D. M., & Astuti, D. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Problem-Based Learning (PBL) pada Topik Sudut. Pythagoras: Jurnal Pendidikan Matematika, 15(2), 190–200. https://doi.org/10.21831/pg.v15i2.36444

Akhirni, Ari; Mahmudi, A. (2016). Pengaruh Pemanfaatan Cabri 3D dan GeoGebra pada Pembelajaran Geometri Ditinjau dari Hasil Belajar dan Motivasi. Pengaruh Pemanfaatan Cabri 3D Dan GeoGebra Pada Pembelajaran Geometri Ditinjau Dari Hasil Belajar Dan Motivasi, 3(2), 91–100. https://doi.org/10.21831/jpms.v6i2.10922

Anjarwati, Y., Amin, S. M., & Lukito, A. (2016). Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis pada Pembelajaran Geometri dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik di Kelas IV SDN 1 Pule Kecamatan Pule Kabupaten Trenggalek. Jurnal Review Pendidikan Dasar, 2(1), 98–104.

Azuma, Ronald; Baillot Yohan; Behringer, Reinhold; Feiner, Steven; Julier, Simon; Mac Intyre, B. (2001). Recent Advances in Augmented Reality. In IEE Computer Graphics and Applications (pp. 34–47). https://doi.org/10.3390/biom11020211

Billinghurst, M., Clark, A., & Lee, G. (2014). A survey of augmented reality. Foundations and Trends in Human-Computer Interaction, 8(2–3), 73–272. https://doi.org/10.1561/1100000049

Billinghurst, M., & Dunser, A. (2012). Vocational Training Council Note : In Augmented Reality in the Classroom (pp. 56–63).

Choo, S. S. Y., Rotgans, J. I., Yew, E. H. J., & Schmidt, H. G. (2011). Effect of Worksheet Scaffolds on Student Learning in Problem-Based Learning. Advances in Health Sciences Education, 16(4), 517–528. https://doi.org/10.1007/s10459-011-9288-1

Fauzi, I., & Arisetyawan, A. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Siswa pada Materi Geometri Di Sekolah Dasar. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 11(1), 27–35. https://doi.org/10.15294/kreano.v11i1.20726

Hakim, L. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Pai Berbasis Augmented Reality. Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 21(1), 59–72. https://doi.org/10.24252/lp.2018v21n1i6

Hidayat, Fadjar Noer; Tamimuddin, M. (2015). Pemanfaatan Aplikasi Geogebra untuk Pembelajaran Matematika. In Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Irsalina, A., & Dwiningsih, K. (2018). Practicality Analysis of Developing the Student Worksheet Oriented Blended Learning in Acid Base Material. JKPK (Jurnal Kimia Dan Pendidikan Kimia), 3(3), 171. https://doi.org/10.20961/jkpk.v3i3.25648

Kemendikbud. (2013). Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan tentang Model Pembelajaran Penemuan (Discovery Learning).

Kementerian Pendidikan Nasional.

Kurniasih, I., & Sani, B. (2014). Implementasi Kurikulum 2013 Konsep dan Penerapan. Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan, 1–162.

Laila Katriani, M. S. (2017). Pengembangan Lembar Kerja. 02(01), 70–79.

Martín-Gutiérrez, J., Mora, C. E., Añorbe-Díaz, B., & González-

Marrero, A. (2017). Virtual technologies trends in education. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 13(2), 469–486. https://doi.org/10.12973/eurasia.2017.00626a

Maulana Arifin, A., Pujiastuti, H., & Sudiana. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran STEM dengan Augmented Reality untuk Meningkatkan Kemampuan Spasial Matematis Siswa. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 7(1), 59–73. http://journal.uny.ac.id/index.php/jrpmhttps://doi.org/10.21831/jrpm.v7i1.32135

Mayer, R. E. (2001). Multimedia Learning. Multimedia Learning, 41. https://doi.org/10.1017/cbo9781139164603

Mtebe, J. S., Mbwilo, B., & Kissaka, M. M. (2016). Factors influencing teachers’ use of multimedia enhanced content in secondary schools in Tanzania. International Review of Research in Open and Distance Learning, 17(2), 65–84. https://doi.org/10.19173/irrodl.v17i2.2280

Mulyati, S., Junaedi, I., Bodeh, S. M. P. N., & Semarang, U. N. (2021). Keterampilan Berpikir Kritis Kreatif Ditinjau oleh Keingintahuan tentang Belajar Mandiri Dibantu E-learning. Jurnal Unnes, 10(2), 208–214.

Munawaroh, I. (2010). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk Menumbuhkan Kreativitas dan Kemandirian Belajar. In Jurnal Teknologi Informasi Dan Komunikasi (pp. 1–10).

Nugroho, J. A., & Wahyuni, S. (2018). Efektivitas Penerapan Model Attention, Relevance, Confidence, Statisfaction(ARCS) Berbantuan Video Tutorial Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Motivasi Belajar Peserta Didik Di SMK Negeri 1 Sukoharjo. BISE: Jurnal Pendidikan Bisnis Dan Ekonomi, 4(2), 41–51.

Nurhasanah, F., Kusumah, Y. S., & Sabandar, J. (2017). Concept of Triangle : Examples of Mathematical. In International Journal on Emerging Mathematics Education (Vol. 1, Issue 1).

Nursyahidah, F., & Saputro, B. A. (2015). Pembelajaran Discovery Learning Menggunakan Tangram Geogebra untuk Menemukan Luas Persegi. AKSIOMA: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 6(1).

Pardimin, Apriadi, Ninsiana, W., Ihsan Dacholfany, M., Kamar, K., Kamarul Shukri, M. T., Huda, M., Hananto, A. L., Muslihudin, M., Shankar, K., Kamenez, N. V., & Maseleno, A. (2018). Developing multimedia application model for basic mathematics learning. Journal of Advanced Research in Dynamical and Control Systems, 10(14), 1347–1356.

Pasani, C. F. (2019). Analyzing Elementary School Students Geometry Comprehension Based on Van Hiele’s Theory. Journal of Southwest Jiaotong University, 54(5). https://doi.org/10.35741/issn.0258-2724.54.5.31

Putra, Zuhadur Ra’is Ariyono; Wintarti, A. (2021). Development Students Worksheets Solid Curved Surface Based on Augmented Reality. Majamath: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 4(1), 23–37.

Rahmawati, C. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Menggunakan Geogebra dan Microsoft Mathematic di La Royba Islamic School.

Rapanta, C., Botturi, L., Goodyear, P., Guà rdia, L., & Koole, M. (2020). Online University Teaching During and After the Covid-19 Crisis: Refocusing Teacher Presence and Learning Activity. Postdigital Science and Education, 2(3), 923–945. https://doi.org/10.1007/s42438-020-00155-y

Risdiyanti, I., & Sulisworo, D. (2021). Developing Student Book Based on Ethnomathematics to Improve Students. Developing Student Book Based On Ethnomathematics To Improve Students’s Critical Thingking Skill, 4(1), 1–11.

Rusnandi, E., Sujadi, H., & Fauzyah, E. (2015). Implementasi Augmented Reality (AR) pada Pengembangan Media Pembelajaran Pemodelan Bangun Ruang 3D untuk Siswa Sekolah Dasar. Infotech Journal, 1(2), 236698.

Rusnandi, Enang, Sujadi, H., Fibriyany, E., & Fauzyah, N. (2016). Implementasi Augmented Reality ( AR ) pada Pengembangan Media Pembelajaran Pemodelan Bangun Ruang 3D untuk Siswa Sekolah Dasar. Infotech Journal, 24–31.

Septian, R., Irianto, S., & Andriani, A. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Matematika Berbasis Model Realistic Mathematics Education. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 5(1), 59–67. https://doi.org/10.31949/educatio.v5i1.56

Sujak, A. (2020). Mengajar Generasi Z (Pertama). Pustaka Insan Mandiri.

Tegeh, J. ; P. (2014). Model Penelitian Pengembangan.

Widodo, S. (2017). Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) berbasis Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Keterampilan Penyelesaian Masalah Lingkungan Sekitar Peserta Didik di Sekolah Dasar. JPIS Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 26(2), 189–204. http://ejournal.upi.edu/index.php/jpis

Winoto, S. (2017). Studi Komparasi Konsep Materi dan Konsep Pembelajaran Teks Eksposisi Pada Kurikulum 2013 dan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Bahasa Indonesia Sekolah Menengah Kejuruan. Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

Wong, G. K. W., & Cheung, H. Y. (2020). Exploring children’s perceptions of developing twenty-first century skills through computational thinking and programming. Interactive Learning Environments, 28(4), 438–450. https://doi.org/10.1080/10494820.2018.1534245




DOI: https://doi.org/10.26877/aks.v13i1.9088

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) telah terindeks pada:

         

Creative Commons License

JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) by LPP Universitas PGRI Semarang is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at https://journal.upgris.ac.id/index.php/jp3.