PENGARUH INTENSITAS PEMANFAATAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN INFORMATIKA KELAS X DI SMA N 1 KARANGREJA

Dzalwiz Ahmad Fatayan, Nur Khoiri, Wijayanto Wijayanto

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat intensitas pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) oleh siswa serta mengetahui pengaruhnya terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Informatik akelas X di SMA Negeri 1 Karangreja. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment model non-equivalent control group design melibatkan kelas X-E sebagai kelompok eksperimen (pemanfaatan AI dengan intensitas tinggi) dan kelas X-B sebagai kelompok kontrol, masing-masing nerjumlah 32 siswa. Data dikumpulkan melalui tes tertulis pretest-posttest dan angket, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk, uji homogenitas levene, uji non-parametrik Wilcoxon Signed-Rank Test, serta uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat intensitas pemanfaatan AI berada pada kategori tinggi, dengan 75% siswa berkategori tinggi dan 25% berkategori sangat tinggi. Uji Wilcoxon menunjukkan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis pada kelas eksperimen (Asymp. Sig. (2-tailed) = 0,041 < 0,05), dengan rata-rata N-Gain sebesar 23,85%, lebih tinggi dibandingkan kelas control sebesar 13,48%. Temuan ini mengindikasikan bahwa AI berpotensi mendukung perkembangan berpikir kritis siswa apabila dimanfaatkan secara aktif sebagai alat bantu eksplorasi informasi bukan sebagai sumber jawaban pasif. berkategori sangat tinggi.

Keywords


Artificial Intelligence; Berpikir Kritis; Informatika; ChatGPT; Gemini

Full Text:

PDF

References


Ahiri, Y., Ahiri, J., Harjun, Lewa, M. J., & Syata, W. M. (2025). Pengaruh Penggunaan ChatGPT terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Pendidikan Ekonomi. Educational Journal, 1(2), 167–182.

Aprilia, R., Sriati, A., & Hendrawati, S. (2020). Tingkat Kecanduan Media Sosial pada Remaja. Journal of Nursing Care, 3(1), 41–53. https://doi.org/10.24198/jnc.v3i1.26928

Cahyani, D. K., Nugroho, A. S., Nizaruddin, & Hayat, M. S. (2025). Analisis Kemampuan Literasi Sains dan Berpikir Kritis Siswa SMP pada Pembelajaran IPA. PENDIPA Journal of Science Education, 8(3), 593–600. https://doi.org/10.33369/pendipa.8.3.593-600

Dasep Ahmad Rukbi, Nandang Hidayat, H. S. (2024). ELSE ( Elementary School Education. Else, 8(2), 1–8.

Dewey, K. J. (2025). Konsep Learning Experience dalam Kerangka Filsafat. 1–5.

Harmilawati, Rifqatussa’diyah, Amalia, P., Majid, H., & Sahrah, I. (2024). Peran Teknologi AI dalam Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa. Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan IAIM Sinjai, 3, 26–31. https://doi.org/10.47435/sentikjar.v3i0.3134

Khaerunnisa, S., & Muqowim, M. (2020). Peran Guru dalam Menanamkan Nilai Karakter Peduli Sosial. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 8(2), 206. https://doi.org/10.21043/thufula.v8i2.7636

Mata, M., & Informatika, P. (2023). Analisis Berpikir Komputasional Siswa SMP pada Kurikulum. 2(3), 298–304. https://doi.org/10.54259/diajar.v2i3.1596

Nurhaswinda, Guntara, R. Y., & Putri, V. D. R. (2025). Pediaqu : Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 4(2), 2572–2581.

Prof. Dr. Sugiyono. (n.d.). Medote Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D.

Putra, R., Sularno, S., & Zulfahmi, Z. (2025). Analisis Dampak Kecerdasan Buatan terhadap Transformasi Lapangan Kerja: Studi Literatur Sistematis. Jurnal Sistem Informasi Dan Informatika, 3(2), 70–74. https://doi.org/10.47233/jiska.v3i2.2112

Rama Armedi, R. R. D. (2025). Pengembangan Karakter Moderat Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam ( PAI ) Melalui Pendekatan TPACK. Biormatika : Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 11(1), 33–43. https://doi.org/10.35569/biormatika.v11i1.2258

Rifka Alkhilyatul Ma’rifat, I Made Suraharta, I. I. J. (2024). (Vol. 2).

Ristanto, S., & Khoiri, N. (2015). Mandiri Fisika Pada Siswa SMK Sesuai Dengan Real Laboratory Learning And Self Assigment Of Physics On Vocational Student As 21st Century Skills. 11(1), 73–83. https://doi.org/10.15294/jpfi.v11i1.4005

Rosa, P. H. P. (2023). Informatika Dalam Kurikulum Merdeka. 6(1), 29–36.

Sofiah Al Azizani. (2021). Peningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa melalui Pembelajaran IPS Tipe Group Investigation pada Siswa Kelas VIII SMP IC Nurul Hidayah. ENTITA: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Dan Ilmu-Ilmu Sosial, 3(1), 49–64. https://doi.org/10.19105/ejpis.v3i1.4625

Sumo, M., & Haikal, M. (2025). Peran Artificial Intelligence dalam Menunjang Kebutuhan SDGs dan Kemampuan Abad 21 : A Systemic Literature Review Using Prisma. 14(3), 352–365. https://doi.org/10.20961/inkuiri.v14i3.106138




DOI: https://doi.org/10.26877/jipetik.v7i1.28432

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


JIPETIK  (Jurnal Ilmiah Penelitian Teknologi Informasi dan Komputer) Indexed and Include Database on :

       


Copyright of  JIPETIK  ISSN  2722-953X (online)