PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN PAPAN BERPAKU (GEOBOARD) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI BANGUN DATAR KELAS IV DI SEKOLAH DASAR
Abstract
Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar matematika pada siswa Sekolah Dasar. Pembelajaran matematika pada umumnya didominasi kegiatan penyampaian materi oleh guru. Permasalahan dalam penilitian ini 1). Adakah pengaruh media pembelajaran papan berpaku (Geoboard) dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV, SDN Sendang 1 dalam pelajaran matematika pada materi sifat-sifat bangun datar? 2). Apakah terdapat keefektifan media pembelajaran papan berpaku (Geoboard) dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV, SDN Sendang 1 dalam Pelajaran matematika pada materi sifat-sifat bangun datar?. Tujuan yang hendak dicapai adalah untuk mengetahui bagaimana hasil belajar siswa kelas IV, SDN Sendang 1 dalam pelajaran matematika pada materi sifat-sifat bangun datar setelah menggunakan media pembelajaran papan berpaku (Geoboard). Penelitian yang akan dilakukan berbentuk Penelitian Kuantitatif. Populasi penelitian Adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri Sendang 1 Tahun Ajaran 2025/2026. Sampel yang diambil sebanyak 15 siswa dengan model desain penelitian yaitu One grup eksperimen bentuk one grup pretest dan posttest design. Data penelitian ini diperoleh dengan observasi, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian yang didapatkan adalah 1) Adanya pengaruh penggunaan media papan berpaku bangun datar terhadap hasil belajar matematika materi bangun datar peserta didik kelas IV SD Negeri Sendang. 2) Hasil hipotesis dari kegiatan pretest dan postest dapat disimpulkan bahwa penggunaan media papan berpaku (Geoboard) berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik. 3) Adanya peningkatan hasil belajar sesudah menggunakan media papan berpaku bangun datar diperoleh nilai 0,5598. Yang berada pada kategori “sedang” dan “cukup efektif”. Dapat disimpulkan bahwa alat peraga Papan Berpaku (Geoboard) dapat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa dengan kriteria sedang dan cukup efektif.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Anwar, A., & Nurmina, N. 2019. Efektifitas Penggunaan Alat Peraga Geoboard Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Pada Pokok Bahasan Bangun Datar. Jurnal Akademik Pendidikan Matematika, 5(2), 79-89.
Aprilia, A., Faizah, K., & Lestari, S. 2022. Pengaruh Penggunaan Media Papan Berpaku (Geoboard) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas 3 Mata Pelajaran Matematika Di SD Negeri 1 Sumberbulu. AT TA'LIM: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 073-083.
Anggraini, D. 2022. Keefektifan Model Problem Based Learning (PBL) Berbantu Media Geoboard Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Materi Bangun Datar Kelas IV Sd Negeri 03 Karangngasem. Doctoral dissertation. Universitas PGRI Semarang.
Arifin, M. B. U. B., & Amalia, S. R. (2024). Pemanfaatan Alat Peraga Geoboard Berbasis Digital untuk Meningkatkan Minat Belajar Matematika pada Siswa Kelas V: Pemanfaatan Alat Peraga Geoboard Berbasis Digital Untuk Meningkatkan Minat Belajar Matematika Pada Pendidikan Dasar. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 11(1), 181-201.
Ali, N. N., Astuty, F., Herningsih, N., & Nursaidah, A. N. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Geoboard Terhadap Kemampuan Mengidentifikasi Bentuk Geometri. Jurnal Jendela Matematika, 3(02), 80-86.
Bima Setiyansah dkk. 2024. Penggunaan Media Papan Berpaku Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Kelas IV SDN 03 Klegen Kota Madiun. http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/SENASSDRA. Universitas PGRI Madiun
Deka, W. 2020. Pengaruh Media Papan Berpaku Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Datar Siswa Kelas III SD N 78 Kota Bengkulu. Doctoral dissertation. IAIN BENGKULU
Deva Destiara, Handayani, H., & Titi Setiawati. 2023. Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) Berbantuan Media Papan Berpaku (Geoboard) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Materi Keliling Dan Luas Persegi Dan Persegi Panjang. Sebelas April Elementary Education, 2(3), 263–273. Retrieved from https://ejournal.lppmunsap.org/index.php/saee/article/view/1040
Fitri, F. A., & Zumrotun, E. 2024. Pengaruh Model Pembelajaran STAD Berbantuan Media Papan Berpaku pada Materi Bangun Datar di Kelas 3 SD. Jurnal Basicedu, 8(1), 91-98.
Ginting, A. M. B., Haji, S., & Sumardi, H. 2024. Pengaruh Alat Peraga Geoboard Dan Kemampuan Disposisi Matematis Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Kelas VII. Jurnal Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika, 5(2), 795-805.
Masitoh, & Habudin. 2018. Pengembangan Media Pembelajaran Papan Berpaku Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Luas Bangun Datar. Jurnal Kependidikan Dasar, 5(1), 50–60
Lastrijanah, L., Prasetyo, T., & Mawardini, A. 2017. Pengaruh Media Pembelajaran Geoboard Terhadap Hasil Belajar Siswa. Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(2), 87–100
Masturoh, I., & Khaeroni, K. 2017. Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Geoboard Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Geometri. Primary: Jurnal Keilmuan Dan Kependidikan Dasar, 9(2), 189-210
M Ngalim Purwanto 2016. Prinsip-Prinsip Dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya
Mulyani, T. 2019. Pengaruh Media Papan Berpaku Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Di Kelas V Sdn 118 Pematang Riding Kabupatan Seluma. Doctoral dissertation. IAIN BENGKULU
Muspika, M. 2020. Pengaruh Penggunaan Media Papan Berpaku (Geoboard) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas IV SDN 138 Inpres Mangulabbe Kecamatan Mappakasunggu Kabupaten Takalar. Doctoral dissertation, UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
Mufidah, A., Ramadianti, A. A., & Hariati, E. 2024. Pengaruh Pembelajaran Geoboard Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Kelas V SDN 101746 Klumpang Kebun Tahun Ajaran 2023/2024. Pentagon: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 2(3), 83-98
Ningrum, A., & Napitupulu, S. 2021. Pengaruh penggunaan media pembelajaran geoboard terhadap hasil belajar siswa pada keliling dan luas bangun datar kelas III SD. Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies, 103-113
Novita, T., Destiniar, D., & Sunedi, S. 2022. Pengaruh Penggunaan Alat Peraga pada Materi Bangun Datar terhadap Hasil Belajar Siswa di Kelas IV. Journal on Teacher Education, 4(1), 279-287
Nugroho, M. F., & Sutriyani, W. 2024. Efektifitas Media Geoboard Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Keliling Dan Luas Bangun Datar Kelas 3. EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 255-264
Purwanto. 2016. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Rukiyah, R. (2013). Pengaruh penggunaan alat peraga geoboard (papan berpaku) terhadap hasil belajar matematika pada pokok bahasan bangun datar siswa kelas V SD Negeri 001 Sihepeng. Doctoral dissertation. IAIN Padangsidimpuan
Reza, W. S., & Masniladevi, M. 2021. Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Papan Berpaku Terhadap Hasil Belajar Keliling dan Luas Bangun Datar di Kelas IV SDN 08 Nan Limo Mudiak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 4531-4536.
Siregar, H. A. 2012. Pengaruh penggunaan alat peraga papan berpaku (geoboard) dalam pembelajaran matematika pada pokok bahasan bidang datar terhadap hasil belajar siswa kelas III SDN. 200507 Pijorkoling, Padangsidimpuan. Doctoral dissertation. IAIN Padangsidimpuan.
Shintia, C. 2023. Pengaruh Penggunaan Media Papan Berpaku Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III MI Muhammadiyah Trimulyo. Doctoral dissertation. IAIN Metro.
Susanto, Ahmad. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Cet. Ke-1. Jakarta: Prenadamedia Group.
DOI: https://doi.org/10.26877/literasi.v6i2.28510
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 Nidaul Izzah, Bagus Ardi Saputro, Asep Ardiyanto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.