PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI WUJUD ZAT DAN PERUBAHANNYA KELAS IV SD NEGERI SENDANGGUWO 02
Abstract
Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah pelajaran masih cenderung menggunakan metode ceramah, penugasan, diskusi kelompok termasuk juga pada mata pelajaran IPA dan jarang menggunakan media pembelajaran serta sumber belajar yang digunakan hanya berfokus pada buku paket. Sementara sarana yang ada di sekolah cukup memadai untuk menunjang kegiatan seperti proyektor, LCD, artinya guru bisa memanafaatkan fasilitas yang ada untuk menghasilkan media pembelajaran yang menarik. Guru juga menjelaskan bahwa terkadang dalam beberapa materi tertentu, kegiatan pembelajaran menerapkan penggunaan media berupa video pembelajaran, namun media video tersebut penggunaannya masih bersifat komunikasi satu arah dan siswa hanya menyimak saja informasi yang disampaikan pada video tersebut sehingga hal itu membuat sebagian siswa kurang antusias mengikuti kegiatan pembelajaran.. Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan dan mengetahui kelayakan, kepraktisan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Keterampilan Proses Sains pada materi Wujud Zat dan Perubahannya. Jenis Penelitian ini adalah pengembangan Research and Development dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Pengembangan ini menghasilkan produk berupa media pembelajaran interaktif yang telah melalui proses validasi dari para ahli materi, ahli media, respon guru dan siswa. Berdasarkan analisis yang dilakukan, maka hasil penelitiannya adalah (1) Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Keterampilan Proses Sains dengan berbagai komponen pendukung proses pembelajaran, salah satunya terdapat percobaan melalui virtual laboratorium (Dynamic Lab), selain itu media dibuat menggunakan aplikasi Canva dengan desain tampilan menarik, warna yang harmonis, serta variasi huruf yang mempu menonjolkan inti materi. Lebih jauh lagi, peneliti mengintregasikan media dengan Quiziz sebagai platfrom evaluasi pembelajaran. (2) Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Keterampilan Proses Sains mendapatkan hasil “Sangat Layak,” hal ini berdasarkan nilai persentase validasi oleh ahli media sebesar 93%, ahli materi dengan rata-rata 92%, dengan kriteria “Sangat Layak” (3) Hasil respon guru 94% dengan kriteria “Sangat Layak”, hasil dari angket respon siswa memperoleh nilai persentase 91% kriteria “Sangat Layak”. Berdasarkan hasil penelitian, dapat diketahui bahwa media pembelajaran interaktif berbasis keterampilan proses sains dinyatakan layak dan praktis digunakan sebagai media penunjang dalam proses pembelajaran IPAS di kelas IV SDN Sendangguwo 02.
Keywords
References
Adnyani, N. P. S., Manuaba, I. . S., & Semara Putra, D. K. N. (2020). Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 4(3), 398. https://doi.org/10.23887/jppp.v4i3.27428
Ardiansyah, A. A., & Nana, N. hal 47. (2020). Peran Mobile Learning sebagai Inovasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran di Sekolah. Indonesian Journal Of Educational Research and Review, 3(1), 47. https://doi.org/10.23887/ijerr.v3i1.24245
Astuti, D., Wijayanti, A., Purnamasari, V., Pendidikan, F. I., Pgri, U., Abstrak, S., Kulon, S., Di, G., Kita, S., Kulon, S., Kulon, S., Sd, I. V, & Kunci, K. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Steam Dalam Pembelajaran Ipas Kelas Iv “ Gaya Di SEKITAR KITA ” DI SDN 3 SUROKONTO KULON. 5, 302–316.
Daroini, A. I. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Multiple Representasi Terhadap Peningkatan Keterampilan Proses Sains PADA MATERI GELOMBANG DI Mts DARUL HIKMAH. Skripsi, 1–88.
Erviana, D., & Wijayanti, A. (2023). DIKDAS MATAPPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Keefektifan Model Somatic Auditory Visualization Intellectualy Berbantu Media Konkret terhadap Keterampilan Proses Sains. 6(1), 134–141.
Junaidi, J. (2019). Peran Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar. Diklat Review : Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Pelatihan, 3(1), 45–56. https://doi.org/10.35446/diklatreview.v3i1.349
Kemendikbud, R. (n.d.). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional Dengan Rahmat Tuhan Yang Maha Esa Presiden Republik Indonesia.
Mauliana D.A, Handayani E.D, S., Ilmu, F., Universitas, P., & Semarang, P. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Aplikasi Canva Pada Materi Mengenal Organ Pencernaan Manusia Untuk Sekolah Dasar mengajar dan sistem pendidikan . Beberapa tanggung jawab seorang pendidik atau tenaga pendidik Diana Endah Handayani , Sun. 12, 1–12.
Putri, A. P., Rahhayu, R. S., Suswandari, M., & Ningsih, P. A. R. (2021). Strategi Pembelajaran Melalui Daring Dan Luring Selama Pandemi Covid-19 Di Sd Negeri Sugihan 03 Bendosari. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(1), 1–8. https://doi.org/10.37478/jpm.v2i1.728
Ramadhani, E. N., & Sari, P. M. (2023). Pengembangan Media Animasi Menggunakan Pendekatan Keterampilan Proses Sains Pada Pembelajaran Ipa Sd. Pionir: Jurnal Pendidikan, 12(3), 171–184. https://doi.org/10.22373/pjp.v12i3.21366
Risky, H. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Materi Sistem Pernapasan Manusia Berbantuan Aplikasi SAC Untuk Sekolah Dasar. Jurnal Tarbiyah, 30(1), 176–190. http://dx.doi.org/10.30829/tar.v30i1.2693
Sasmitha, I. D., Setianingsih, E. S., & Huda, C. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Pembelajaran Ipas Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. Wawasan Pendidikan, 4(1), 241–252. Https://Doi.Org/10.26877/Wp.V4i1.17413
Sintia Dewi, P., Bagus, I., & Manuaba, S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas VI SD. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 5(1), 76–83. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJL/article/view/32760
Syafi’ah, R., Laili, A. M., & Prisningtyas, N. V. (2022). Analisis Komponen Keterampilan Proses Sains Pada Buku Ajar Ipa Kelas Ix. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 12(2), 87–96. https://doi.org/10.24929/lensa.v12i2.230
Takmiliyah, D., & Kota, D. I. (2020). Jurnal Edukasi Islami Jurnal Pendidikan Islam Vol . 09 / No . 01 , Februari 2020 Metode Pembelajaran Aktif … Konsep Kaderisasi Ulama …. 09(01), 71–86.
Tarigan, M., Alvindi, A., Wiranda, A., Hamdany, S., & Pardamean, P. (2022). Filsafat Pendidikan Ki Hajar Dewantara dan Perkembangan Pendidikan di Indonesia. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar , 3(1), 149–159. https://doi.org/10.33487/mgr.v3i1.3922
Wahyuni, D. Q., & Ananda, R. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Interaktif Berbasis Android Pada Materi Bentuk Aljabar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 859–872. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i1.1294
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074
Yusfita Yusuf. (2020). Call For Book Tema 3 (Media Pembelajaran). Surabaya: Jakad Media Publishing, 46.
DOI: https://doi.org/10.26877/literasi.v6i2.28517
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 Vindy Bella Anggellina, Diana Endah Handayani, Arfilia Wijayanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.