PENGEMBANGAN MEDIA KARTU TRUTH OR DARE PADA PEMBELAJARAN PPKN MATERI KONSTITUSI DAN NORMA DIMASYARAKAT PADA SISWA KELAS IV

Kharisma Sekar Wijayanti, M. Yusuf Setya Wardana, Moh Aniq KHB

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media kartu Truth or Dare sebagai media pembelajaran PPKn pada materi Konstitusi dan Norma di Masyarakat untuk siswa kelas IV sekolah dasar. Latar belakang penelitian ini berangkat dari kebutuhan pembelajaran yang lebih interaktif, menyenangkan, dan mampu meningkatkan partisipasi siswa, khususnya pada materi PPKn yang sering dianggap abstrak dan kurang menarik bagi peserta didik.Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Borg & Gall yang disederhanakan menjadi beberapa tahap, yaitu: analisis kebutuhan, perancangan produk, validasi ahli, revisi, uji coba terbatas, dan uji coba lapangan. Subjek penelitian terdiri dari ahli materi, ahli media, guru kelas IV, serta siswa kelas IV yang menjadi pengguna media. Teknik pengumpulan data diperoleh melalui angket, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif untuk mengetahui kelayakan dan keefektifan produk. Hasil penelitian di SD N Banjarejo  menunjukkan bahwa media kartu Truth or Dare yang dikembangkan dinyatakan “sangat layak” oleh ahli materi dan ahli media dengan rata-rata persentase kelayakan sebesar 93,14% penilaian berada pada kategori sangat baik. Uji coba kepada siswa kelas IV menunjukkan bahwa media ini efektif meningkatkan pemahaman konsep, antusiasme belajar, serta interaksi siswa selama proses pembelajaran. Dengan demikian, media kartu Truth or Dare layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran PPKn pada materi Konstitusi dan Norma di Masyarakat.


Keywords


Media Pembelajaran, Kartu Truth or Dare, Sekolah Dasar

References


Fatimah, I. S. (2023). Pengaruh penerapan media Truth or Dare terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran PPKn kelas IV SDN 2 Kalimanggiswetan. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi, 1(1), 1–5.

Lubis, M. A. (2019). Pembelajaran ppkn (teori pengajaran abad 21 di SD/MI). Samudra Biru.

Mukarromah, A., & Andriana, M. (2022). Peranan guru dalam mengembangkan media pembelajaran. Journal of Science and Education Research, 1(1), 43-50.

Niar, I., Muliati, S., & Haerani, N. (2024). Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membangun Karakter Bangsa Pada Siswa Sekolah Dasar. JURNAL SARAWETA, 2(2), 152-161.

Nurhalida, S., Rafiqa, S., & Aini, I. Q. (2025). Peran Media Digital dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Zaheen: Jurnal Pendidikan, Agama Dan Budaya, 1(1), 96-108.

Nurrahma Refsiana, N., Zulaiha, S., & Meldina, T. (2025). Pengaruh Permainan Kartu Truth Or Dare Terhadap Kemampuan Kognitif Siswa Pada Pembelajaran Ppkn Kelas V Sdn 12 Rejang Lebong (Doctoral dissertation, INTITUT AGAMA ISLAM NEGERI CURUP).

Sari, E. K., Wardana, M. Y. S., & Untari, M. F. A. (2019). Strategi Pembelajaran Card Sort Terhadap Hasil Belajar. Mimbar PGSD Undiksha, 7(3).

Suardi, S., Herdiansyah, H., Ramlan, H., & Mutiara, I. A. (2019). Implementasi pendidikan karakter melalui mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan di SMA Jaya Negara Makassar. JED (Jurnal Etika Demokrasi), 4(1), 22-29.

Sugiyono. (2020). Metode penelitian dan pengembangan (Research and Development/R&D). Bandung: Alfabeta




DOI: https://doi.org/10.26877/literasi.v6i2.28518

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Kharisma Sekar Wijayanti, M. Yusuf Setya Wardana, Moh Aniq KHB

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.