EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V SDN LAMPER TENGAH 01
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Project Based Learning terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V SDN Lamper Tengah 01 Semarang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk Pre Eksperimental jenis One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri Lamper Tengah 01 Semarang tahun pelajaran 2025/ 2026. Sampel penelitian berjumlah 28 siswa dengan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, dan tes. Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh rata-rata nilai pretest sebesar 46,61 dan rata-rata nilai posttest sebesar 78,75. Pada saat pretest tidak ada siswa yang tuntas (0%), sedangkan pada posttest terdapat 21 siswa tuntas dan 7 siswa tidak tuntas dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 75%. Hasil tersebut diperkuat dengan analisis uji t berpasangan yang menunjukkan bahwa hasil > yaitu 13,766 ≥ 2,052. Karena > , maka ditolak dan diterima sehingga dapat simpulkan bahwa model pembelajaran Project Based Learning efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas V SD Negeri Lamper Tengah 01. Selain itu, hasil uji N-Gain sebesar 0,67 menunjukkan kategori efektivitas sedang (cukup efektif). Hal ini berarti model Project Based Learning mampu meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa secara signifikan. Model pembelajaran Project Based Learning dapat dijadikan alternatif model pembelajaran inovatif dan kolaboratif yang mampu mengaktifkan siswa serta mendorong berkembangnya kemampuan berpikir kreatif dalam pembelajaran IPAS.
Keywords
References
Subardi, K., Irfan, A., & Warsiyah. (2025). Implementasi Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Akhlak Siswa Di Sma Islam Sultan Agung 1 Semarang. Qalam: Jurnal Pendidikan Islam, 6(01), 55–67. https://doi.org/10.57210/qalam.v6.i01.74
Aulia, N. (2023). Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 3(1), 1–7. https://doi.org/10.32665/jurmia.v3i1.338
Maesaroh, S., Mushafanah, Q., Handayani, D. E., Article, H., Siklus, M., Terhadap, A., Siswa, K., Ketitang, D., & Tengah, J. (2024). PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING MATERI SIKLUS AIR TERHADAP KREATIVITAS SISWA KELAS V SD NEGERI 1. 4(1), 172–185.
Azzahra, U. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Baseed Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik Pada Pembelajaran Biologi : Literature Review. BIOCHEPHY: Journal of Science Education, 03(1), 49–60. https://doi.org/10.22437/biodik.v10i2.33827
Arfandi, A., & Samsudin, M. A. (2021). Peran Guru Profesional Sebagai Fasilitator Dan Komunikator Dalam Kegiatan Belajar Mengajar. Edupedia : Jurnal Studi Pendidikan Dan Pedagogi Islam, 5(2), 37–45. https://doi.org/10.35316/edupedia.v5i2.1200
Niswah, U., Fajriyah, K., Wakhyudin, H., Pendidikan, F. I., Pecahan, M., Berpikir, K., & Tinggi, T. (2025). KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING PADA MATERI PECAHAN TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA KELAS IV SD NEGERI GADU 01. 5, 17–32.
Hidayat, A. (2021). Menulis narasi kreatif dengan model project based learning dan musik instumental: Teori dan praktik di sekolah dasar. Deepublish. ISBN 623022612X; 978-6230226120.
Yuniarti, Y. (2021). Project Based Learning sebagai Model Pembelajaran Teks Anekdot Pada Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 9(2), 73. https://doi.org/10.30659/jpbi.9.2.73-81
Atiyah, A., & Nuraeni, R. (2022). Kemampuan berpikir kreatif matematis dan self-confidence ditinjau dari kemandirian belajar siswa. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu, 1(1), 103–112. https://doi.org/10.31980/powermathedu.v1i1.1920
Hidajat, F. A. (2022). Buku ajar pengembangan berpikir tingkat tinggi dan berpikir kreatif matematis. Pekalongan: PT Nasya Expanding Management (Penerbit NEM).
Uloli, R. (2021). Berpikir kreatif dalam penyelesaian masalah. Jember: RFM Pramedia. ISBN: 978-623-6321-01-0.
Waluya, S. B., & Asikin, M. (2020). Instrumen Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. 3(1), 27–34. https://doi.org/10.35724/musjpe.v3i1.3117
Pujiastuti, W. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial) Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Sekardoja Mengenai Perubahan Wujud Zat. Jurnal Penelitian Guru, 2, 56–65.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Edisi ke-II, cetakan I). Bandung: ALFABETA, CV.
DOI: https://doi.org/10.26877/literasi.v6i2.28519
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 Sindi Darmawati, Qoriati Mushafanah, Husni Wakhyudin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.