Antologi Puisi Peserta Kemah Sastra sebagai Bahan Ajar Gaya Bahasa Kelas X

Reno Septia Budi Laksono

Abstract


Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penggunaan gaya bahasa dalam antologi puisi karya peserta Kemah Sastra Kudus tahun 2020. Penelitian ini mengidentifikasi jenis gaya bahasa yang paling dominan beserta karakteristik penggunaannya, mendeskripsikan makna yang terkandung di balik gaya bahasa tersebut, serta menguraikan penerapannya dalam pembelajaran sastra pada siswa SMA kelas X. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan analisis stilistika. Subjek penelitian adalah puisi-puisi dalam antologi tersebut, dengan sampel sebanyak 15 puisi yang dipilih secara purposif. Data dikumpulkan melalui teknik dokumentasi, teknik baca, dan teknik catat, kemudian dianalisis secara kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya bahasa dalam antologi puisi tersebut terdiri atas tiga kategori utama, yaitu gaya bahasa repetisi (anafora dan anadiplosis), gaya bahasa retoris (aliterasi, asonansi, eufemisme, dan hiperbola), serta gaya bahasa kiasan (simile, alegori, personifikasi, antonomasia, dan sarkasme). Makna dominan yang muncul adalah keresahan remaja sebagai generasi penerus bangsa yang menghadapi berbagai persoalan kompleks, yang diekspresikan melalui pengibaratan dan metafora. Penelitian ini juga mengusulkan penerapan pembelajaran gaya bahasa di SMA kelas X melalui metode gali kunci dengan memberikan kata-kata kunci pada puisi untuk membantu siswa melakukan penafsiran secara lebih mendalam.


Keywords


antologi puisi; bahan ajar kelas X; gaya bahasa; Kemah Sastra

References


R. Ginting, S. Panggabean, dan K. Bangun, “Analisis Nilai Sosial dan Nilai Karakter dalam Novel Re: karya Maman Suherman,” vol. 7, no. 9, 2022.

F. Lafamane, “Karya Sastra (Puisi, Prosa, Drama),” 29 Juli 2020, Open Science Framework. doi: 10.31219/osf.io/bp6eh.

A. Wijayanto, “Sektor Bahasa dan Sastra dalam Dinamika Perkembangan,” Zenodo, 2024. doi: 10.5281/ZENODO.11370702.

H. Arsyad dan A. Patah, “The complexities of ‘fear’ in Palestinian resistance literature: Revealing elegy as a distinct theme of Mahmoud Darwish’s poetry in qāla anā khā’if,” Diwan J. Bhs. Dan Sastra Arab, vol. 17, no. 1, hlm. 51–66, Apr 2025, doi: 10.15548/diwan.v17i1.1829.

R. Dirman, L. O. Syukur, dan L. O. Balawa, “Analisis Struktur Puisi dalam Kumpulan Puisi ‘Aku Ini Binatang Jalang’ Karya Chairil Anwar,” J. Bastra Bhs. Dan Sastra, vol. 4, no. 2, hlm. 331, Apr 2019, doi: 10.36709/jb.v4i2.10743.

N. Anita Sinaga, “Kode Etik sebagai Pedoman Pelaksanaan Profesi Hukum yang Baik,” J. Ilm. Huk. Dirgant., vol. 10, no. 2, Mar 2020, doi: 10.35968/jh.v10i2.460.

Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2015.

S. Nurdiani, F. Suparman, dan D. A. Supendi, “Analisis Bentuk Reduplikasi dan Derivasi dalam Teks Deskripsi Siswa Kelas VII Smp Negeri 13 Kota Sukabumi,” Bahastra J. Pendidik. Bhs. Dan Sastra Indones., vol. 5, no. 1, hlm. 6–12, Sep 2020, doi: 10.30743/bahastra.v5i1.2995.

A. Rustamana, P. M. Adillah, N. K. Maharani, dan A. Fayyedh, “Qualitative Research Methods,” Indones. J. Interdiscip. Res. Sci. Technol. MARCOPOLO, vol. 2, no. 6, 2024.

G. Prastowo, A. Widayat, dan Purwadi, “Falsafah Hidup Jawa dalam Lakon Banjaran Rahwana Sajian Ki Timbul Hadiprayitno,” J. IKADBUDI, vol. 14, no. 1, Jun 2025, doi: 10.21831/ikadbudi.v14i1.86702.

G. Keraf, Diksi dan gaya bahasa: komposisi lanjutan I. Jakarta, Indonesia: Gramedia, 2009.

A. Q. Rinjani, “Telaah Kurikulum Pendidikan: Dinamika Perubahan Penerapan Kurikulum di Indonesia,” vol. 05, no. 02, 2024.

N. K. A. Purnamasari, I. M. Suarta, dan K. Yarsama, “Struktur Naratif Dalam Novel Wanita Amerika Dibunuh di Ubud karya Gde Aryantha Soethama dan Relevansinya dalam Pembelajaran Apresiasi Sastra di SMA/SMK,” Nov 2022, doi: 10.5281/ZENODO.7425991.

Y. E. Putri, W. D. Pratiwi, dan E. Nurhasanah, “Penerapan Media Podcast terhadap Menyimak Puisi dalam Pembelajaran Daring Siswa,” Edukatif J. Ilmu Pendidik., vol. 3, no. 5, hlm. 2371–2379, Jul 2021, doi: 10.31004/edukatif.v3i5.858.

D. A. P. Zahra, “Upaya Guru dalam Mengatasi Diferensiasi Gaya Belajar Siswa Kelas 1 di MI Muhammadiyah Cipetir,” 2025.

S.G.L.W.C. Astiti, “Penerapan Teknik Pementasan Bondres Clekontong Mas dalam Pembelajaran Bermain Peran Siswa Kelas X,” J. Pendidik. Dan Pembelajaran Bhs. Indones., vol. 10, no. 2, hlm. 255–266, Des 2021, doi: 10.23887/jurnal_bahasa.v10i2.694.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.