PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPAS MELALUI MEDIA PANPEL (PAPAN TEMPEL) KELAS IV SEKOLAH DASAR

Maulina Faradine, Manek Intan Permata Sari, Tri Atik Setianingsih

Abstract


Kurangnya antusias dan kurangnya semangat dalam mengikuti proses pembelajaran dikarenakan metode ceramah masih sangat mendominasi dalam mengajar, pemanfaatan media pembelajaran yang kurang. Menyebabkan minat dan kosentrasi peserta didik menurun, yang menghambat pemahaman peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar berbantuan media panpel (papan tempel) dapat menjadi solusi yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi dalam II siklus. Hasil penelitian ini menunjukkan hasil belajar dengan menggunakan media panpel (papan tempel) mengalami kenaikan yaitu pada siklus I adalah sebesar 62,5% dan naik pada siklus II menjadi sebesar 91,7%.


Full Text:

PDF

References


Agustina, N. S., Robandi, B., Rosmiati, I., & Maulana, Y. (2022). Analisis Pedagogical Content Knowledge terhadap Buku Guru IPAS pada Muatan IPA Sekolah Dasar Kurikulum Merdeka. Jurnal Basicedu, 6(5), 9180–9187. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3662.

Ani Widayati, 2018. (2008). Staf Pengajar Jurusan Pendidikan Akuntansi – Universitas Negeri Yogyakarta 87. JURNAL PENDIDIKAN AKUNTANSI INDONESIA Vol. VI No. 1 – Tahun 2008 Hal. 87 - 93 PENELITIAN, VI(1), 87–93.

Arikunto, S. (2020). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Arsyad A. (2007). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Fani, A. F., Mardiana, T., Suryawan, A., & Kurniawati, A. (2024). Upaya Meningkatkatkan Hasil Belajar IPAS Melalui Model Pembelajaran Jigsaw Berbantuan Media “PATEMBAGAN.†Jurnal Pendidikan : Riset Dan Konseptual, 8(1), 158. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v8i1.897.

Kemmis, S. & Taggart, R. (1988). The Action Research Planner. Victoria: Deakin University Press.

Kumi, D. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Melalui Metode Diskusi pada Materi Struktur dan Fungsi Bagian Tumbuhan. Jurnal Ilmiah Pro Guru, 7(1), 68–76.

Nurrita, T. (2018). Kata Kunci : Media Pembelajaran dan Hasil Belajar Siswa. 03, 171–187.

Semantik, Y. U. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Tipe Student Team Achievement Divisions (STAD) Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV SD Dwijendra. PEDIR: Journal of Elementary Education, 1(1), 23–29.




DOI: https://doi.org/10.26877/jp3.v10i2.20196

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) telah terindeks pada:

         

 

Creative Commons License

JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) by LPP Universitas PGRI Semarang is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at https://journal.upgris.ac.id/index.php/jp3.

https://ejournals.ukm.my/