Analysis of Factors Inhibiting Science Learning in the Implementation of the Kurikulum Merdeka in the High Schools in Palembang

Deby Noviyanti; Risa Pebriyanti; Ikhsan Pangestu; Saleh Hidayat; Wulandari Saputri; Meli Astriani

doi:10.26877/bioma.v12i2.16509

Analysis of Factors Inhibiting Science Learning in the Implementation of the Kurikulum Merdeka in the High Schools in Palembang

Deby Noviyanti, Risa Pebriyanti, Ikhsan Pangestu, Saleh Hidayat, Wulandari Saputri, Meli Astriani

Abstract

Education is an important sector in the development of a country. The progress of a nation is very dependent on the education system. To improve the quality of learning, many countries, including Indonesia, have adopted new curriculum, such as the Kurikulum Merdeka. The Kurikulum Merdeka gives students freedom in their learning and emphasizes the development of 21st-century skills. However, the application of this curriculum is faced with several inhibiting factors. This study aims to analyze the inhibiting factors in implementing the Kurikulum Merdeka at SMA Muhammadiyah 6 and SMA Aisyiyah 1 Palembang. This study uses a qualitative approach with data collection techniques in the form of interviews and information surveys. The results showed that the internal inhibiting factors for implementing the Kurikulum Merdeka came from the motivation, attitudes, and interests of the students. In addition, external inhibiting factors also come from parental support, principal leadership, school facilities, learning systems, learning materials, and teacher competence. It can be concluded that there are obstacles in all the indicators measured. With a deep understanding of these inhibiting factors, it is hoped that it can provide recommendations for the authorities and become a reference for schools in efforts to correct deficiencies and develop the Kurikulum Merdeka in the future.

Full Text:

PDF

References

Aisyah, S., Noviyanti, E., & Triyanto, T. (2020). Bahan ajar sebagai bagian dalam kajian problematika pembelajaran bahasa indonesia. Jurnal Salaka: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Budaya Indonesia, 2(1).

https://doi.org/10.33751/jsalaka.v2i1.1838

Aisyah, S., & Rahayu, Y. M. (2021). Pengelolaan Pendidikan. Penerbit Lakeisha.

Alfath, A., Azizah, F. N., & Setiabudi, D. I. (2022). Pengembangan Kompetensi Guru dalam Menyongsong Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 1(2), 42-50. https://doi.org/10.56444/SOSHUMDIK.V1I2.73

Ariga, S. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Pasca Pandemi Covid-19. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 662-670.

Asbari, R. A. F. (2023). Kurikulum Merdeka dan Keunggulannya dalam Penciptaan Perubahan di Dunia Pendidikan. Jurnal Pendidikan Transformatif, 2(1), 141-143.

Devi, E. S., Damayanti, E., Hamansah, H., Salahuddin, S., & Jamilah, J. (2022). Increasing Learning Interest Through Android-Based Word Square Learning Media. Bioma : Jurnal Ilmiah Biologi, 11(2), 238-248. https://doi.org/10.26877/bioma.v11i2.10766

Firdaus, H., Laensadi, A. M., Matvayodha, G., Siagian, F. N., & Hasanah, I. A. (2022). Analisis Evaluasi Program Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(4), 686-692.

Harefa, D. (2020). Perbedaan Hasil Belajar Fisika Melalui Model Pembelajaran Problem Posing Dan Problem Solving Pada Siswa Kelas X-MIA SMA Swasta Kampus Telukdalam. SINASIS (Seminar Nasional Sains), 1(1). https://doi.org/10.51673/jips.v1i2.365

Herdiansyah, D., & Kurniati, P. S. (2020). Pembangunan Sektor Pendidikan Sebagai Penunjang Indeks Pembangunan Manusia di Kota Bandung. Jurnal Agregasi: Aksi Reformasi Government Dalam Demokrasi, 8(1). https://doi.org/10.34010/agregasi.v8i1.2765

Ibrahim, N. L. (2022). Identifikasi Faktor Penghambat Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar pada Tingkat Sekolah Menengah Atas (Studi Kasus pada SMAN 1 Telaga Biru dan SMAN 3 Gorontalo).

https://doi.org/10.51700/manajemen.v2i2.338

Iskandar, S., Rosmana, P. S., Apriliani, D., Husna, M., Azahra, R., & Zahra, V. N. (2023). Kurikulum Merdeka Sebagai Upaya Mengatasi Learning Loss yang Terjadi di Indonesia. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 3558-3568.

Kriswati, M., Patmisari, P., & Hidayat, S. (2023). Pengaruh Motivasi Belajar dan Parent Involvement terhadap Sikap Mandiri Siswa sebagai Profil Pelajar Pancasila. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(3), 1270-1280. https://doi.org/10.31004/EDUKATIF.V5I3.4854

Laia, Y., Sarumaha, M. S., & Laia, B. (2022). Bimbingan konseling dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa di SMA Negeri 3 Susua tahun pelajaran 2021/2022. Counseling For All (Jurnal Bimbingan Dan Konseling), 2(1), 1-12. https://doi.org/10.22373/je.v3i1.1411

Mujab, S., & Gumelar, W. S. (2023). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka (Studi Kasus SMK Al Huda Kedungwungu Indramayu). Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(1), 1538-1545.

Muliani, R. D., & Arusman. (2022). Faktor - Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Riset Dan Pengabdian Masyarakat, 2(2), 133-139. https://doi.org/10.22373/JRPM.V2I2.1684

Ningsih, E. K., Fitria, H., & Fitriani, Y. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Konsep Diri Terhadap Kinerja Guru. Journal of Education Research, 1(2), 100-105. https://doi.org/10.37985/joe.v1i2.7

Nurjannah, E., Masudi, M., Baryanto, B., Deriwanto, D., & Karolina, A. (2020). Strategi Guru Mata Pelajaran Akidah Akhlak dalam Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Siswa. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 3(2), 159-171. https://doi.org/10.31539/JOEAI.V3I2.1381

Permatasari, M. I., Pratiwi, I., Angraini Ahza Sazwita, R., & Fuad Saifuddin, M. (2022). BioDigital Human: Media Pembelajaran di Era New Normal. Bioma : Jurnal Ilmiah Biologi, 11(1), 50-60. https://doi.org/10.26877/bioma.v11i1.9723

Rachmawati, N., Marini, A., Nafiah, M., & Nurasiah, I. (2022). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Impelementasi Kurikulum Prototipe di Sekolah Penggerak Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3613-3625. https://doi.org/10.31004/BASICEDU.V6I3.2714

Rosalina, E., & Yamlean, M. (2021). Pengaruh Dukungan Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Ekonomi. Jurnal Sosial Dan Sains, 1(9), 1-2.

https://doi.org/10.59188/jurnalsosains.v1i9.196

Rosmana, P. S., Iskandar, S., Kholida, A., Firdaus, D. N., Rakasiwi, N. P., & Melia, N. (2023). Korelasi Kurikulum Merdeka Belajar dengan Pembelajaran Abad-21. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 3641-3649.

Siteni, L. (2016). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Kinerjamengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP), 6(2). https://doi.org/10.35316/jpii.v2i1.66

Sujana, I. W. C. (2019). Fungsi dan tujuan pendidikan Indonesia. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 29-39. https://doi.org/10.25078/aw.v4i1.927

Supit, D., Masinambow, D. A., Repi, H. K., Naharia, O., & Jacobus, S. N. H. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di SMP Negeri 1 Talawaan. Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(5).

Susilowati, I., Iswari, R. S., & Sukaesih, S. (2013). Pengaruh pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar siswa materi sistem pencernaan manusia. Journal of Biology Education, 2(1).

Swandari, N., & Jemani, A. (2023). Mitra Implementasi Kurikulum Merdeka pada Madrasah dan Problematikanya. PROGRESSA: Journal of Islamic Religious Instruction, 7(1), 102-120.

https://doi.org/10.32616/pgr.v7.1.439.102-120

Usman, U., Lestari, I. D., Astuti, S. H., Izanah, N., Wardani, R. A., Rahmah, A., & Purbasari, N. (2023). ANALISIS HAMBATAN PEMBELAJARAN BIOLOGI PADA PELAKSANAAN KURIKULUM MERDEKA. Jurnal Riset Pendidikan Dan Pengajaran, 2(1), 7-18.

https://doi.org/10.55047/jrpp.v2i1.368

Widianto, E. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Journal of Education and Teaching, 2(2), 213-224.

https://doi.org/10.24014/jete.v2i2.11707

DOI: https://doi.org/10.26877/bioma.v12i2.16509