PENGARUH BAHAN AJAR PROMOTIF DAN PREVENTIF KESEHATAN REPRODUKSI REMAJA MENGGUNAKAN PBL TERHADAP KOMPETENSI PENGETAHUAN SISWA SMA

Nof Pebry Ulfah; Rahmawati Darusyamsu; Muhyiatul Fadilah; Elsa Yuniarti

doi:10.26877/jie.v1i1.7964

PENGARUH BAHAN AJAR PROMOTIF DAN PREVENTIF KESEHATAN REPRODUKSI REMAJA MENGGUNAKAN PBL TERHADAP KOMPETENSI PENGETAHUAN SISWA SMA

Nof Pebry Ulfah, Rahmawati Darusyamsu, Muhyiatul Fadilah, Elsa Yuniarti

Abstract

Pengetahuan remaja tentang kesehatan reproduksi rata-rata masih rendah. Salah satu cara untuk meningkatkan pengetahuan peserta didik adalah dengan menerapkan penggunaan materi pembelajaran yang mempromosikan dan mencegah kesehatan reproduksi remaja dalam pembelajaran di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh buku ajar Promosi dan Preventif Kesehatan Reproduksi Remaja(PPKRR) yang dikembangkan oleh Januarisyah (2018) terhadap kompetensi pengetahuan siswa SMA. Penelitian menggunakan metode eksperimen dengan desain Randomized Control Group Posttest Only Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI MIPA SMAN 8 Padang, Penentuan sampel menggunakan teknik purposive sampling, menghasilkan 2 kelas sampel XI MIPA 3 dan XI MIPA 4 sebagai kelas kontrol dan kelas esperimen. Yang dilibatkan dalam pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning (PBL). Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar materi sistem reproduksi manusia terintegrasi pengetahuan PPKRR. Analisis data menggunakan uji perbedaan rata-rata, Uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi pengetahuan peserta didik kelas eksperimen lebih baik daripada peserta didik kelas kontrol. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran materi sistem reproduksi yang dikemas dalam bentuk Buku Ajar PPKRR melalui penerapan model pembelajaran PBL berpengaruh positif terhadap kompetensi pengetahuan peserta didik pada materi Sistem Reproduksi Manusia di SMAN 8 Padang.

Keywords

Promotive; Preventife; Adolescent Reproduction Health; Problem Based Model Learning

Full Text:

PDF

References

Depdiknas.(2008). Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah.

Ewles, L.(1994). Promosi Kesehatan. Yogyakarta: UGM Press.

Fadilah, M., Yuniarti, E., & Darussyamsu, R. 2017. Health Promotion and Preventive Contents Performed During Reproduction System Learning; Observation in Senior High School.Journal Biosains Vol 1 (2) ISSN: 2354-8371.

Januarisyah, P. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Biologi Materi Sistem Reproduksi Manusia Berorientasi Promotif dan Preventif Kesehatan Reproduksi Remaja Untuk Kelas XI SMA/MA. Skripsi. Padang: Universitas Negeri Padang

________. (2017). Bahan Ajar Sistem Reproduksi Manusia Berorientasi Promotif dan Preventif Kesehatan Reproduksi Manusia. Padang: FMIPA UNP.

Kemenkes RI. (2014). “infodatin: Situasi kesehatan Reproduksi remaja”.(http://www.depkes.go.id/resources/download/pusdatin/infodatin/infodatin%20reproduksi%20remaja-ed.pdf, diakses 02 Desember 2017).

Kholid, A. (2012). Promosi Kesehatan dengan Pendekatan Perilaku, Media dan Aplikasinya. Jakarta: Rajawali Press.

Kumalasari,I., & Andahyanto, I. (2012). Kesehatan Reproduksi Untuk Mahasiswa Kebidanan dan Keperawatan. Jakarta: Salemba Mestika.

Lufri. (2005). Metodologi Penelitian. Padang: FMIPA UNP.

Majid, A. (2012). Perencanaan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Marmi. (2014). Kesehatan Reproduksi. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Mubarak, & Wahid, I. (2007). Promosi Kesehatan Sebuah Pengantar Proses Belajar Mengajar dalam Pendidikan. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Notoatmojo, (2012). Promosi Kesehatan di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.

Permendikbud Tahun 2016 Nomor 024 Lampiran 07. Silabus Biologi SMA. Jakarta: Depdiknas.

Santrock, J. (2002). Remaja Edisi Kesebelas. Jakarta: Erlangga.

SDKI. (2012). Kesehatan Reproduksi Remaja. Jakarta: BPS dan BKKBN.

Wahyuninggrum,T. (2017). Efektivitas Kurikulum Kesehatan Reproduksi Terhadap Sikap dan Pengetahuan Remaja Tentang Kesehatan Reproduksi di SMAN I Ledah dan SMAN I Galur Kulon Progo. Skripsi. Yogyakarta : Universitas ‘Aisiyah.

Wardani, S. (2015). Penerapan Bahan Ajar Berbasis PBL (Problem Based Learning) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA. Skripsi. Semarang : Universitas Negeri Semarang.

Widyastuti, Y., Anita R., & Yuliasti E. (2009). Kesehatan Reproduksi. Yogyakarta: Fitramaya.

DOI: https://doi.org/10.26877/jie.v1i1.7964