PERAN PEJABAT PEMBUAT KOMITMEN SEBAGAI PENGENDALI FUNGSI DALAM PEMBANGUNAN LANJUTAN LABORATORIUM B2P2TOOT TAWANGMANGU

Ranti Kurniasih, Ranti Kurniasih

Abstract


Pembangunan gudang logistik Polres Lamongan, sebagai salah satu elemen infrastruktur publik, perlu dilakukan pengawasan dengan tingkat efisiensi yang tinggi untuk mendukung kebutuhan operasional kepolisian. Beberapa masalah operasional telah muncul yang menghambat penyelesaian tepat waktu. Salah satu masalah utama yang dihadapi adalah keterlambatan dalam pengiriman material yang sangat mempengaruhi kelancaran pekerjaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keterlambatan dalam proyek pembangunan Gudang Logistik Polres Lamongan, dengan fokus pada peran kontraktor, supplier, konsultan, dan pemilik proyek. Melalui pendekatan kuantitatif, penelitian ini mengidentifikasi faktor-faktor internal dan eksternal yang dapat menyebabkan keterlambatan proyek konstruksi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi analisis regresi linier berganda untuk menentukan hubungan antara variabel independen (lingkungan kerja, keterlambatan material, peralatan, tenaga kerja, dan perubahan desain) dengan keterlambatan pelaksanaan pekerjaan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor tenaga kerja memiliki pengaruh terbesar terhadap keterlambatan proyek, dengan nilai beta 0,455, diikuti oleh perubahan desain yang memiliki pengaruh positif meskipun kecil. Sementara itu, faktor lingkungan kerja, keterlambatan material, dan peralatan tidak menunjukkan pengaruh signifikan. Untuk mengatasi keterlambatan, penelitian ini merekomendasikan perbaikan dalam koordinasi antar pihak terkait, manajemen sumber daya yang lebih baik, dan perencanaan yang lebih matang. Penelitian ini memberikan wawasan yang penting untuk meningkatkan pengelolaan proyek konstruksi dan mencegah keterlambatan yang tidak terduga pada proyek-proyek serupa di masa depan.



Full Text:

PDF

References


DAFTAR PUSTAKA

Arends, R.I. 2008. Learning to Teach (Belajar untuk Mengajar). (7).1. Penerjemah Helly Prajitno Soetjipto. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Arikunto, Suhardjono, & Supardi. 2007. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT

Bumi Aksara.

Arikunto, S. dan Jabar A.S.C. 2009. Evaluasi Program Pendidikan Pedoman Teoritis

Praktis bagi Mahasiswa dan Praktisi Pendidikan. (2) Jakarta: Bumi Aksara.

Azal, Abdul Qadimul. 2007. Penerapan Pembelajaran kontekstual dengan Strategi Belajar

Kooperatif TGT untuk meningkatkan Ketrampilan proses Sains dan Hasil Belajar Siswa

Kelas VII MTS Tarbiyatun Nasyiin Pamekasan. Tesis tidak diterbitkan. Malang: Program

Pasca Sarjana Universitas Malang.

Depdiknas. 2005. Ilmu Pengetahuan Alam. Materi Pelatihan Terintegrasi.

Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah.

Dimyati dan Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Djamarah, S. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Drost, J.I.G.M. 1998. Sekolah: Mengajar atau Mendidik. Yogyakarta : Kanisius &

Universitas Sanata Dharma..

Hamalik, O. 2009. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Hasibuan dan Mudjiono. 2010. Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja

Rosdakarya.

Jihad, Asep dan Haris, Abdul. 2008. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi

Presindo.

Johnson &Johnson. 2010. Colaborative Learning Strategi Pembelajaran untuk

Sukses Bersama. Bandung: Nusamedia.

Kamdi, W. 2007. Model-model Pembelajaran Inovatif. Malang :Lembaga

Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran Universitas Negeri Malang.

Krismanto. 2000. Belajar Secara Kooperatif sebagai Salah Satu pembelajaan

Aktif. Yogyakarta: PPPG Matematika.

Moleong, J. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosda

Karya

Mulyasa, E. 2003. Kurikulum Berbasis Kompetensi. Bandung: PT. Remaja Rosda

Karya.

Mulyasa, E. 2007. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: PT. Remaja

Rosda Karya.

Nurhadi, Yasin, & Senduk. 2004. Pembelajaran Kontekstual (Contextual

Teaching and Learning/CTL) dan Penerapannya Dalam KBK. Malang:

Penerbit Universitas Negeri Malang (UM Press).

Nur, Mohamad dan Wikandari, P.R. 2000. Pengajaran Berpusat kepada Siswa dan Pendekatan Konstruktivis dalam Pengajaran. Surabaya:

Universitas Negeri Surabaya.

Nur, M.2005. Pembelajaran kooperatif. Surabaya: Lembaga Penjamin Mutu Pendidikan Jawa

Timur. Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah. Departemen Pendidikan

Nasional.

Siregar, Eveline dan Hartini. 2011. Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia

Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka

Cipta.

Slavin, R. E. 2008. Cooperative Learning. Teori, Riset dan Praktik. Bandung:

Nusa Media.

Soedjadi. 1991. Kerawanan Pengajaran Matematika Sekolah Dasar. Makalah

IKIP Surabaya. Surabaya: IKIP Surabaya.

Suciati. 2001. Taksonomi Tujuan Instruksional. Jakarta: Projek Pengembangan Universitas Terbuka Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.

Sudjana, N. 2008. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru

Algesindo.

Susilo, H., Chotimah, H. & Sari D.Y. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Malang:

Banyumedia Publishing.

Tyas, Dewi Kristika Findyia. 2012. Peningkatan Minat dan Hasil Belajar Matematika melalui Pembelajaran Kooperatif tipe TGT pada siswa kelas V SDN 07 Sumberpucung Malang. Tesis tidak diterbitkan. Malang: PPs UM

Trianto. 2006. Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik.

Konsep, Landasan Teoritis-Praktis dan Implementasinya. Jakarta:

Prestasi Pustaka.

Universitas Negeri Malang. 2010. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah: Skripsi,

Tesis, Disertasi, Artikel, Makalah, Laporan Penelitian.(5). Malang: Biro

Administrasi Akedemik, Perencanaan, dan Sistem Informasi bekerjasama

dengan Penerbit Universitas Negeri Malang.




DOI: https://doi.org/10.26877/aks.v10i2.3775

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) telah terindeks pada:

         

Creative Commons License

JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) by LPP Universitas PGRI Semarang is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at https://journal.upgris.ac.id/index.php/jp3.