Praktikum IPA Menyenangkan melalui Eksplorasi Potensi Sumber Daya Lokal di Nagari Pilubang

Ramadhani Fitri; Fitri Olvia Rahmi; Ardi Ardi; Zulyusri Zulyusri

doi:10.26877/e-dimas.v17i2.25077

Praktikum IPA Menyenangkan melalui Eksplorasi Potensi Sumber Daya Lokal di Nagari Pilubang

Ramadhani Fitri, Fitri Olvia Rahmi, Ardi Ardi, Zulyusri Zulyusri

Abstract

Pembelajaran IPA di SDN Sungai Limau, Pilubang, Padang Pariaman, masih menghadapi berbagai kendala, terutama dalam keterbatasan sarana dan prasarana laboratorium. Banyak sekolah belum memiliki laboratorium sains yang memadai, sehingga siswa jarang mendapatkan pengalaman langsung dalam melakukan praktikum. Hal ini berdampak pada pemahaman konsep sains yang masih rendah serta kurangnya keterampilan berpikir kritis. Sebagai solusi, pendekatan berbasis kearifan lokal dapat dimanfaatkan untuk menciptakan praktikum yang lebih kontekstual dan menarik. Pariaman memiliki kekayaan alam dan budaya yang dapat dijadikan sumber belajar. Kegiatan PKM ini bertujuan untuk memberikan pelatihan praktikum IPA berbasis kearifan lokal bagi guru dan siswa di SDN Sungai Limau. Pelatihan ini direncanakan akan dilaksanakan dalam enam tahapan kegiatan utama. Hasil post-test menunjukkan peningkatan pemahaman yang baik di kalangan guru. Refleksi terhadap kegiatan pelatihan juga menunjukkan bahwa peserta merasa kegiatan ini menyenangkan dan bermanfaat.

Keywords

praktikum; IPA; sumber daya lokal; pilubang

Full Text:

PDF

References

Amroellah, A. (2023). Penggunaan metode percobaan sederhana terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS kelas 4 SDN 2 Kilensari. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 8(3), 118-122.

Anggo, O., Budiasih, E., & Marfu’ah, S. (2019). Panduan praktikum biokimia II berbasis inkuiri terbimbing dengan pendekatan kearifan lokal. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 4(7).

Ardi, A., & Sari, L. Y. (2016). Tinjauan standarisasi laboratorium pembelajaran biologi di SMA Negeri se-Kabupaten Pasaman Barat. Prosiding Semirata Bidang MIPA 2016.

Arifuddin, M., Mahardika, A. I., Mastuang, Ashari, A., Muda, A. A. A., & Fitriani, N. (2022). Pelatihan penggunaan kit praktikum IPA untuk guru SD/MI sederajat di Kota Banjarmasin. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat, 5(3).

Arini, N. K. M., & Darmayanti, N. W. S. (2022). Analisis kebutuhan guru terhadap panduan praktikum IPA. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia, 5(1).

Arsih, F., Fitri, R., & Yogica, R. (2017). Validitas panduan praktikum fisiologi hewan berbasis keterampilan proses sains untuk mahasiswa Jurusan Biologi Universitas Negeri Padang. Bioeducation Journal, 1(2).

Dinas Pendidikan Kabupaten Padang Pariaman. (2023). Data statistik pendidikan Kabupaten Padang Pariaman tahun 2023. Padang Pariaman: Penulis.

Hidayah, N., & Karimah, N. (2020). Kaitan pembelajaran berbasis kearifan lokal dengan keterampilan generic sains pada IPA sekolah dasar. Universitas Muhammadiyah Purworejo.

Imanuddin, I., Fatmawati, A., Samsuri, T., & Armansyah, A. (2024). Peningkatan Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Kognitif Melalui Pembelajaran Kontekstual Berbasis Praktikum di Sekolah Menengah Pertama. Journal of Authentic Research, 3(1), 25–48. https://doi.org/10.36312/jar.v3i1.2009

Johar, E., Sulistyono, S., & Hindriana, A. F. (2019). Implementasi Praktikum Berbasis Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Sikap Ilmiah Siswa. Edubiologica, 6(2), 90-93.https://doi.org/10.25134/edubiologica.v6i2.2368

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2022). Profil pendidikan dasar di Indonesia. Jakarta: Pusat Data dan Informasi Pendidikan.

Lestari, D. A. P., & Herianto, H. (2022). Pembelajaran konstruktivisme menggunakanvirtual laboratory ipa kombinasi praktikum real untuk meningkatkan berpikir kritis. Jurnal Pendidikan (e-Journal), 6(1), 17–22. https://doi.org/10.26740/jp.v6n1.p17-22

Pratiwi, A., & Rosyidah, F. (2022). Pembelajaran berbasis eksperimen sederhana sebagai media edukasi lingkungan di sekolah dasar. Jurnal Abdi Pendidikan, 3(1), 12–20.

Priyanti, N., Purnaini, E., & Jumiati, S. (2023). Eksperimen dengan alat sederhana untuk meningkatkan pemahaman konsep IPA siswa SD. Jurnal Pengabdian Masyarakat Berbasis Sekolah, 5(2), 88–97.

Rahmawati, F., & Atmojo, I. R. W. (2021). Etnosains pasar terapung Kalimantan Selatan dalam materi ilmu pengetahuan alam (IPA) sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(6).

Rahmi, Y. L., Yuniarti, E., Darussyamsu, R., & Fitri, R. (2022). Peningkatan pengetahuan guru IPA dan biologi tentang metode pembelajaran case method terintegrasi pandemi COVID-19. Jurnal Pengabdian Masyarakat Biologi dan Sains, 1(2).

Rizki, M., Suryawati, E., Zulfarina, Z., & Rahmi, F. O. (2021). Analisis self efficacy sebagai dasar pengembangan sumber belajar mandiri untuk praktikum jarak jauh di LPTK. Jurnal Pendidikan Biologi, 12(2), 71.

Rohani, R., Widyaningsih, Y. I., & Hakim, A. (2019). Practicum-Based Science Teaching: Building Students’ Concept Mastery, Practicum Skills, and Scientific Attitudes. https://doi.org/10.4108/EAI. 13-2-2019. 2286085

Rumanta, M. (2014). Praktikum IPA di SD. Implementation Science, 39.

Susanto, G. N., Sembiring, S., & Ekowati, C. N. (2016). Pembinaan guru sebagai dasar peningkatan prestasi siswa SD dalam ajang kompetisi OSN SD IPA tingkat nasional. Dalam Seminar Nasional Hasil-Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat.

Yulianti, R., Wulandari, D., & Lestari, D. (2020). Media praktikum berbasis bahan lokal untuk meningkatkan motivasi belajar dan keterlibatan siswa. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 6(2), 145–152.

DOI: https://doi.org/10.26877/e-dimas.v17i2.25077