Kearifan Geometris Betawi: Identifikasi Konsep Segitiga Dalam Ornamen Gigi Balang Melalui Pendekatan Etnomatematika

Dellia Sabrina Marsyanda; Bunga Alifya Al Tahir; Dea Nasrani Tampubolon; Yustinus Antonio Tuang Raya Etoehaq; Arla Najmatul Anmari; Mirna Sensiana Nirma; Arif Rahman Hakim

doi:10.26877/imajiner.v8i4.28040

Kearifan Geometris Betawi: Identifikasi Konsep Segitiga Dalam Ornamen Gigi Balang Melalui Pendekatan Etnomatematika

Dellia Sabrina Marsyanda, Bunga Alifya Al Tahir, Dea Nasrani Tampubolon, Yustinus Antonio Tuang Raya Etoehaq, Arla Najmatul Anmari, Mirna Sensiana Nirma, Arif Rahman Hakim

Abstract

ABSTRAK

Artikel ini bertujuan mengidentifikasi konsep geometri segitiga yang terkandung dalam ornamen Gigi Balang pada arsitektur rumah tradisional Betawi melalui pendekatan etnomatematika. Gigi Balang merupakan salah satu dari delapan ikon budaya Betawi yang ditetapkan melalui Peraturan Gubernur DKI Jakarta Nomor 11 Tahun 2017. Ornamen ini berbentuk susunan segitiga berjajar menyerupai gigi belalang dan biasanya dipasang pada lisplang rumah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode eksplorasi etnomatematika. Data dikumpulkan melalui observasi visual, dokumentasi foto, dan kajian literatur. Hasil kajian menunjukkan bahwa ornamen Gigi Balang memuat berbagai konsep geometri segitiga, di antaranya jenis segitiga sama kaki dan segitiga terbalik, sifat simetri, konsep sudut, serta pola pengulangan (translasi). Temuan ini diidentifikasi melalui analisis visual dan anotasi pada gambar ornamen asli. Selain makna matematis, ornamen ini juga menyimpan nilai filosofis mendalam, yaitu kejujuran, ketekunan, keberanian, dan keseimbangan hidup. Penelitian ini mengisi kekosongan riset tentang Gigi Balang dalam perspektif etnomatematika geometri serta menawarkan potensinya sebagai sumber belajar matematika kontekstual yang bermakna. Etnomatematika Betawi dapat menjadi jembatan antara pengetahuan akademis dan kearifan lokal.

Kata Kunci: etnomatematika; gigi balang; geometri segitiga; budaya Betawi; pembelajaran matematika

ABSTRACT

This article aims to identify the geometric concepts of triangles contained in the Gigi Balang ornament on traditional Betawi houses through an ethnomathematics approach. Gigi Balang is one of the eight official Betawi cultural icons established by DKI Jakarta Governor Regulation Number 11 of 2017. The ornament consists of rows of triangles arranged side by side resembling grasshopper teeth and is typically installed on the fascia board (lisplang) of traditional houses. This study employs a qualitative approach with an ethnomathematics exploration method. Data were collected through visual observation, photographic documentation, and literature review. The findings reveal that the Gigi Balang ornament contains various triangle geometry concepts, including isosceles triangles, inverted triangles, symmetry properties, angle concepts, and repetition patterns (translation). These were identified through visual analysis and annotation on original ornament images. In addition to its mathematical significance, the ornament carries deep philosophical values, namely honesty, perseverance, courage, and balance in life. This research fills the research gap regarding the Gigi Balang ornament from the perspective of triangle geometry in ethnomathematics and highlights its potential as a contextual and meaningful source for mathematics learning. Ethnomathematics in the Betawi context can serve as a bridge between academic knowledge and local wisdom.

Keywords: ethnomathematics; gigi balang; triangle geometry; Betawi culture; mathematics learning

Keywords

etnomatematika; gigi balang; geometri segitiga; budaya Betawi; pembelajaran matematika

Full Text:

PDF

References

Abdullah, A., & Rahmawati, A. (2021). Eksplorasi Etnomatematika pada Batik Kayu Krebet Bantul. UNION: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika. https://doi.org/10.30738/union.v9i2.9531

Afifah, D. S. N, Putri, I. M., & Listiawan, T. (2020). Eksplorasi Etnomatematika pada Batik Gajah Mada Motif Sekar Jagad Tulungagung. BAREKENG: Jurnal Ilmu Matematika dan Terapan. https://doi.org/10.30598/barekengvol14iss1pp101-112

Anggraini, T., Rusmana, I. M., & Retariandalas. (2022). Eksplorasi Etnomatematika pada Jajanan Tradisional Khas Betawi. Prosiding Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika. https://proceeding.unindra.ac.id/index.php/DPNPMunindra/article/view/5966/1554

Azizah, N., Suratno, S., & Irawati, H. (2024). Peran media pembelajaran berbasis TIK dalam meningkatkan pembelajaran matematika di sekolah menengah atas. Prosiding Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 2(7), 55–62. https://proceeding.unindra.ac.id/index.php/DPNPMunindra/article/view/7195

Carawita, D. A., Dwiyanti, E., & Mardiyanti, S. (2023). Eksplorasi etnomatematika pada jajanan tradisional khas Betawi. Prosiding Seminar Nasional Education Professional (EDUPRO), 58, 9–16. https://edupro.uniba-bpn.ac.id/index.php/edupro/article/view/51

D’Ambrisio, U. (1985) Ethnomathematics and its place in the history and pedagogy of mathematics. For the Learning of Mathematics, 5(1), 44–48. https://www.jstor.org/stable/40247876

Deda, Y. N., Disnawati, H., Tamur, M., & Rosa, M. (2024). Global trend of ethnomathematics studies. Infinity Journal, 13(1), 233–250 https://e-journal.stkipsiliwangi.ac.id/index.php/infinity/article/view/3871

Fauzi, A., & Setiawan, H. (2020). Etnomatematika: Konsep Geometri pada Kerajinan Tradisional Sasak dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar.https://doi.org/10.30651/didaktis.v20i2.4690

Hartono, Y., Putri, R. I. I., & Somakim. (2022). Eksplorasi etnomatematika pada budaya dan tradisi lokal sebagai sumber belajar matematika kontekstual. Jurnal Pendidikan Matematika, 16(2), 115–130. https://ejournal.unsri.ac.id/index.php/jpm/article/view/16-2

Hasibuan, H. A., & Hasanah, R. U. (2022). Etnomatematika: Eksplorasi transformasi geometri ornamen interior Balairung Istana Maimun sebagai sumber belajar matematika. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 1614–1622. https://www.j-cup.org/index.php/cendekia/article/view/1371

Hendriyanto, A., Priatna, N., Juandi, D., Dahlan, J. A., Hidayat, R., Sahara, S., & Muhaimin, L. H. (2023). Learning mathematics using an ethnomathematics approach: A systematic literature review. Journal of Higher Education Theory and Practice, 23(7), 59–74. https://doi.org/10.33423/jhetp.v23i7.6012

Heriyati, & Handayani, S. (2021). Ketupat Makanan Tradisional Betawi sebagai Media Pembelajaran Berbasis Etnomatika. Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika). https://doi.org/10.37150/jp.v5i2.1415

Kyeremeh, P. (2023). Integration of ethnomathematics in teaching geometry: A systematics literature review and bibliometric analysis. Journal of Urban Mathematics Education. https://doi.org/10.21423/jume-v16i2a519

Lubis, A. P., Sirait, C. D., Mailani, E., Purba, L. C. M., Ketaren, M. A., & Maharaja, S. (2024). Efektivitas pembelajaran matematika berbasis etnomatematika untuk penguatan nilai budaya. Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa, 2(5), 228–235. https://journal.arimsi.or.id/index.php/Algoritma/article/view/242

Mailani, E., dkk. (2024). Eksplorasi Etnomatematika Geometri Bangun Datar Segitiga pada Pakaian Tradisional Sortopi Khas Suku Batak Toba. Bilangan: Jurnal Ilmiah Matematika. https://doi.org/10.62383/bilangan.v2i5.257

Mardiyati, A. P., Al Hasyir, M. I. A. H., & Mulyatna, F. (2024). Ethnomathematics: Exploring mathematical concepts in the art of Lenggang Nyai dance. MathSciEdu: Journal of Mathematics and Science Education, 1(1), 53–62. https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/jkpm/article/view/26033

Mariamah. (2021). Geometry from Lambitu tribe ethnomathematics. Journal of Physics: Conference Series, 1778(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1778/1/012015

Mulyatna, F., Karim, A., & Wiratomo, Y. (2022). Eksplorasi kembali etnomatematika pada jajanan pasar di daerah Cileungsi. Cartesian: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 76–84. https://doi.org/10.33752/cartesian.v1i2.2477

Nirawati, R. (2022). Ethnomathematical exploration in the design and construction of Sambas Malay traditional House. AIP Conference Proceedings. https://doi.org/10.1063/5.0102647

Nisa, K., Rusmana, I. M., & Ahmad, D. N. (2022). Eksplorasi Etnomatematika pada Rumah Kebaya Betawi. Prosiding Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika. https://proceeding.unindra.ac.id/index.php/DPNPMunindra/article/view/5943

Oktavianti, D., Hakim, A. R., Hamid, A., Nurhayati, & Mulyatna, F. (2022). Eksplorasi Etnomatematika pada Batik Jakarta dan Kaitannya dengan Pembelajaran Matematika. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 8(1), 29–44. https://doi.org/10.30998/jkpm.v8i1.14921

Putri, L. I., et al. (2024). Evaluating the impact of ethnomathematics on mathematics learning. GERR Journal. https://doi.org/10.71380/GERR-10-2024-12

Qurani, A. A., Hakim, A. R., Napis, N., Apriyanto, M. T., & Farhan, M. (2024). Eksplorasi etnomatematika pada batik Betawi di Cilandak Jakarta Selatan. Teorema: Teori dan Riset Matematika, 9(2), 277–290. https://jurnal.unigal.ac.id/teorema/article/view/15971

Rosa, M., & Orey, D. C. (2013). Ethnomodeling as a research theoretical framework on ethnomathematics. Journal of Urban Mathematics Education, 6(2), 62–80. https://doi.org/10.21423/jume-v6i2a195

Sari, D. P., & Saija, A. (2023). Eksplorasi etnomatematika pada rumah Gudang Betawi dan implikasinya dalam pembelajaran matematika. Konstanta Widyakarya: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 1(1), 1–10. https://jurnal.globalscients.com/index.php/jerd/article/view/121

Sholihah, A., Dwirahayu, G., & Atiqoh, K. S. N. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Geometri Berbasis Etnomatematika Budaya Betawi sebagai Upaya Kontekstualisasi Pembelajaran. ALGORITMA: Journal of Mathematics Education. https://doi.org/10.15408/ajme.v6i1.41820

Syifa, M., & Maharbid, D. A. (2025). Ethnomathematical Exploration of Geometric Concepts in Betawi Traditional Food. Jurnal Pendidikan Matematika. https://doi.org/10.36709/jpm.v16i2.332

Widiyasari, R., & Wiratno, K. N. S. (2025). Exploration of Ethnomathematics in Betawi Batik Motifs for Teaching Plane Geometry. Jurnal Pendidikan Matematika. http://dx.doi.org/10.36709/jpm.v16i1.243

Wiratomo, Y., Mulyatna, F., & Imswatama, A. (2023). Eksplorasi etnomatematika pada pembelajaran matematika SD dalam pandangan aliran filsafat pendidikan konstruktivisme. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 8(1), 29–44. https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/jkpm/article/view/26033

Wulandari, A. F., Hakim, A. R., & Kasyadi, S. (2024). Exploration of ethnomathematics in Banyumas traditional food in Sokaraja Area, Central Java. Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika, 14(2), 173–185. https://doi.org/10.22437/edumatica.v14i2.36947

DOI: https://doi.org/10.26877/imajiner.v8i4.28040