PERAN PEJABAT PEMBUAT KOMITMEN SEBAGAI PENGENDALI FUNGSI DALAM PEMBANGUNAN LANJUTAN LABORATORIUM B2P2TOOT TAWANGMANGU

Dwi Setyawan, Rosalin Ismayoeng Gusdian

Abstract


Pembangunan gudang logistik Polres Lamongan, sebagai salah satu elemen infrastruktur publik, perlu dilakukan pengawasan dengan tingkat efisiensi yang tinggi untuk mendukung kebutuhan operasional kepolisian. Beberapa masalah operasional telah muncul yang menghambat penyelesaian tepat waktu. Salah satu masalah utama yang dihadapi adalah keterlambatan dalam pengiriman material yang sangat mempengaruhi kelancaran pekerjaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keterlambatan dalam proyek pembangunan Gudang Logistik Polres Lamongan, dengan fokus pada peran kontraktor, supplier, konsultan, dan pemilik proyek. Melalui pendekatan kuantitatif, penelitian ini mengidentifikasi faktor-faktor internal dan eksternal yang dapat menyebabkan keterlambatan proyek konstruksi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi analisis regresi linier berganda untuk menentukan hubungan antara variabel independen (lingkungan kerja, keterlambatan material, peralatan, tenaga kerja, dan perubahan desain) dengan keterlambatan pelaksanaan pekerjaan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor tenaga kerja memiliki pengaruh terbesar terhadap keterlambatan proyek, dengan nilai beta 0,455, diikuti oleh perubahan desain yang memiliki pengaruh positif meskipun kecil. Sementara itu, faktor lingkungan kerja, keterlambatan material, dan peralatan tidak menunjukkan pengaruh signifikan. Untuk mengatasi keterlambatan, penelitian ini merekomendasikan perbaikan dalam koordinasi antar pihak terkait, manajemen sumber daya yang lebih baik, dan perencanaan yang lebih matang. Penelitian ini memberikan wawasan yang penting untuk meningkatkan pengelolaan proyek konstruksi dan mencegah keterlambatan yang tidak terduga pada proyek-proyek serupa di masa depan.



Keywords


pendampingan program; tahapan literasi; tim literasi sekolah

Full Text:

PDF

References


Ahmadi, A., & Yulianto, B. (2017). Descriptive-analytical studies of literacy movement in Indonesia, 2003-2017. International Journal of Humanities and Cultural Studies, 4(3), 16–24. Retrieved from https://www.ijhcs.com/index.php/ijhcs/article/view/3141/2949

Antoro, B. (2017). Gerakan literasi sekolah. Dari pucuk hingga akar. https://doi.org/10.1017/S0033291700036606

Fardana, N. A., & Tairas, M. M. W. (2012). Pengembangan model parental involvement sebagai strategi stimulasi kemampuan literasi pada anak usia 4-6 tahun di wilayah pedesaan Kabupaten Gresik. INSAN, 14(03), 179–193. Retrieved from http://journal.unair.ac.id/download-fullpapers-14-3-5.pdf

Hardianty, N. (2015). Nature of science : bagian penting dari literasi sains. Prosiding Simposium Nasional Inovasi Dan Pembelajaran Sains, 2015(Snips), 441–444. Bandung.

Kemendikbud, K. (2016). Panduan gerakan literasi sekolah di sekolah dasar. Jakarta.

Koesoma, D., Sutcipto, Hanifah, N., Miftahussururi, Nento, M. N., & Akbari, Q. S. (2017). Pedoman penilaian dan evaluasi gerakan literasi nasional. Retrieved from http://gln.kemdikbud.go.id/glnsite/wp-content/uploads/2017/08/pedoman-penilaian-evaluasi-gln.pdf

Laksono, K., Ratnaningdyah, P., Mukhzamilah, Choiri, M., Inayatillah, F., Subandiyah, H., & Nurlaela, L. (2016). Manual pendukung pelaksanaan gerakan literasi sekolah. Retrieved from http://repositori.kemdikbud.go.id/358/1/Manual-Pendukung-Pelaksanaan-Gerakan-Literasi-Sekolah.pdf

Lastiningsih, N., Mutohir, T. C., Riyanto, Y., & Siswono, T. Y. E. (2017). Management of the school literacy movement (SLM) programme in indonesian junior secondary schools. World Transactions on Engineering and Technology Education, 15(4), 384–389.

Mubarak, H. (2017). Kontribusi USAID prioritas dalam menumbuhkembangkan budaya literasi di sekolah SD/MI di Kabupaten Langkat. Jurnal Kajia-Kajian Ilmu Keislaman, 7(1), 47–59. Retrieved from http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/analytica/article/view/1372

OECD. (2018). PISA 2015 results in focus. Retrieved from http://www.oecd.org/pisa/pisa-2015-results-in-focus.pdf

Oghenekohwo, J. E., & Frank-Oputu, E. (2017). Literacy education and sustainable development in developing societies. International Journal of Education and Literacy Studies, 5(2), 126. https://doi.org/10.7575/aiac.ijels.v.5n.2p.126

Pantiwati, Y. (2017). Kemampuan literasi dan teknik asesmen literasi. Prosiding Seminar Nasional Biologi III 2017, (April), 28–33. Retrieved from http://research-report.umm.ac.id/index.php/research-report/article/viewFile/947/1160

Pantiwati, Y., & Husamah. (2015). Pengelolaan pembuatan soal berbasisi literasi sain. Proceeding. 6th Pedagogy Internastional Seminar, 1232–1241. Retrieved from http://research-report.umm.ac.id/index.php/research-report/article/download/525/747

Rachmawati, Muljono, P., & Sitanggang, I. S. (2017). Designing of web-based information literacy assessment system. Edulib, 7(2), 46–59. https://doi.org/10.17509/edulib.v7i2.9197.g5688

Sujianto, A. E., Zaini, Z., & Rohmah, L. (2019). Pendampingan literasi keuangan syariah penerbit cahaya abadi Tulungagung. E-Dimas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 10(1), 116. https://doi.org/10.26877/e-dimas.v10i1.3559

Swain, J., & Cara, O. (2018). The role of family literacy classes in demystifying school literacies and developing closer parent–school relations. Cambridge Journal of Education, 3577, 1–21. https://doi.org/10.1080/0305764X.2018.1461809

Tantri, A. A. S., & Dewantara, P. M. (2017). Keefektifitasan budaya literasi di SDN 3 Banjar Jawa untuk meningkatkan minat baca. Journal of Education Research and Evaluation, 1(4), 204–209. https://doi.org/10.23887/jere.v1i4.12054

Teguh, M. (2013). Gerakan literasi sekolah dasar. Aktualisasi Kurikulum 2013 Di Sekolah Dasar Melalui Gerakan Literasi Sekolah Untuk Menyiapkan Generasi Unggul Dan Berbudi Pekerti, 18–26.

Yamtim, V., & Wongwanich, S. (2014). A study of classroom sssessment literacy of primary school teachers. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 116, 2998–3004. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.01.696




DOI: https://doi.org/10.26877/e-dimas.v11i3.4263

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) telah terindeks pada:

         

Creative Commons License

JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) by LPP Universitas PGRI Semarang is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at https://journal.upgris.ac.id/index.php/jp3.