PERAN PEJABAT PEMBUAT KOMITMEN SEBAGAI PENGENDALI FUNGSI DALAM PEMBANGUNAN LANJUTAN LABORATORIUM B2P2TOOT TAWANGMANGU

Imam Wahyudi, Lilik Ariyanto, Irkham Ulil Albab

Abstract


Pembangunan gudang logistik Polres Lamongan, sebagai salah satu elemen infrastruktur publik, perlu dilakukan pengawasan dengan tingkat efisiensi yang tinggi untuk mendukung kebutuhan operasional kepolisian. Beberapa masalah operasional telah muncul yang menghambat penyelesaian tepat waktu. Salah satu masalah utama yang dihadapi adalah keterlambatan dalam pengiriman material yang sangat mempengaruhi kelancaran pekerjaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keterlambatan dalam proyek pembangunan Gudang Logistik Polres Lamongan, dengan fokus pada peran kontraktor, supplier, konsultan, dan pemilik proyek. Melalui pendekatan kuantitatif, penelitian ini mengidentifikasi faktor-faktor internal dan eksternal yang dapat menyebabkan keterlambatan proyek konstruksi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi analisis regresi linier berganda untuk menentukan hubungan antara variabel independen (lingkungan kerja, keterlambatan material, peralatan, tenaga kerja, dan perubahan desain) dengan keterlambatan pelaksanaan pekerjaan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor tenaga kerja memiliki pengaruh terbesar terhadap keterlambatan proyek, dengan nilai beta 0,455, diikuti oleh perubahan desain yang memiliki pengaruh positif meskipun kecil. Sementara itu, faktor lingkungan kerja, keterlambatan material, dan peralatan tidak menunjukkan pengaruh signifikan. Untuk mengatasi keterlambatan, penelitian ini merekomendasikan perbaikan dalam koordinasi antar pihak terkait, manajemen sumber daya yang lebih baik, dan perencanaan yang lebih matang. Penelitian ini memberikan wawasan yang penting untuk meningkatkan pengelolaan proyek konstruksi dan mencegah keterlambatan yang tidak terduga pada proyek-proyek serupa di masa depan.



Keywords


Media Pembelajaran; Adobe Flash Professional CS6; Pendidikan Matematika Realistik Indonesia.

Full Text:

PDF

References


Arif, D. S. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Etnomatematika Berbantu Macromedia Flash. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 4(2), 89-100.

Ariyanto, L. (2011). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Anchored Instruction Materi Luas Kubus dan Balok Kelas VIII. Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika AKSIOMA volume 2(2).

Bukova-Güzel, E., & Cantürk-Günhan, B. (2010). Prospective mathematics teachers’ views about using flash animations in mathematics lessons. International Journal of Human and Social Sciences, 5(3), 154-159.

De Lange, J. (1996). Using and Applying Mathematics In Education. International Handbook of Mathematics Education .

Dewi, R. (2018). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis PMRI. Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif.

Egodawatte, G. (2011). Secondary school students’ misconceptions in algebra. Unpublished Ph. D. Thesis, University of Toronto, Canada. Retrieved from https://tspace. library. utoronto. ca/bitstream/1807/29712/1/EgodawatteArachchigeDon_Gunawardena_201106_PhD_thesis. pdf. pdf.

Ertekin, E. (2017). Predicting Eight Grade Students’ Equation Solving Performances via Concepts of Variable and Equality. Journal of Education and Practice.

Gravemeijer, K., & Doorman, M. (1999). Context problem in realistic mathematics education: A calculus course as an exampel. Education studies in mathematics, 39(1-3), 111-129.

Hadi, S. (2002). Effective teacher professional development for the implementation of realistic mathematics education in indonesia. University of Twente [Host].

Hasibuan, I. (2015). Hasil Belajar Siswa pada Materi Bentuk Aljabar di Kelas VII SMP Negeri 1 Banda Aceh Tahun Pelajaran 2013/2014. Jurnal Peluang, 4(1).

Hernawati, F. (2016). Pengembangan perangkat pembelajaran matematika dengan pendekatan PMRI berorientasi pada kemampuan representasi matematis. Jurnal Riset pendidikan Matematika, 3(1),34-44.

Herutomo, R. (2017). Miskonsepsi aljabar: konteks pembelajaran matematika pada siswa kelas VIII SMP. Journal of Basication: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 1-8.

Herutomo, R. A. (2014). Analisis kesalahan dan miskonsepsi siswa kelas VIII pada materi aljabar. Edusentris, 1(2), 134-145.

Khuluq, M. H. (2015). Developing students’ understanding of Linear equations with one variable. Activities (Doctoral dissertation, Doctoral dissertation, Sriwijaya University).

Latuheru, J. D. (1998). Media pembelajaran dalam proses belajar mengajar masa kini. Jakarta: Depdikbud.

Leone, S., & Leo, T. (2011). The Synergy of Paper-Based and Digital Material for Ubiquitous Foreign Language Learners. Knowledge Management & E-Learning: An International Journal, 3(3), 319-341.

Lucariello, J. (2014). A formative assessment of students’ algebraic variablemis conceptions. Journal of Mathematical Behavior 33 (2014) 30– 41.

Nursyahidah, F. S. (2018). Supporting second grade lower secondary school students' understanding of linear equation system in two variables using ethnomathematics. Journal of Physics: Conference Series (Vol. 983, No. 1, p. 012119).

Pratami, R. K. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbantu Adobe Flash Melalui Etnomatematika Pada Rumah Adat Lampung. NUMERICAL: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 125-138.

Ronaldo, N. (2011). Pengaruh pembelajaran matematika menggunakan media CAI (Computer-Asssited Insruction) dengan tipe tutorial terhadap hasil belajar matematika siswa.

Salim, K., & Tiawa, D. H. (2015). The Student's Perceptions of Learning Mathematics Using Flash Animation Secondary School in Indonesia. Journal of Education and Practice, 6(34), 76-80.

Saputro, B. A. (2015). Media Pembelajaran Geometri Menggunakan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Berbasis GeoGebra. Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif.

Script, I. (2008). Panduan Mudah Membuat Animasi (Plus CD). Jakarta: Media Kita.

Sembiring, R. H. (2008). Reforming mathematics learning in indonesian classroms through RME. ZDM, 40(6), 927-939.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian & Pengembangan. Bandung: Alfabeta.

Sukmadinatata, N. S. (2012). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Surya, E. (2013). Analisis Pemetaan dan Pengembangan Model Pembelajaran Matematika SMA di Kabupaten Tapteng dan Kota Sibolga Sumatera Utara. Jurnal Paradikma, 6(1), 75-88.

Utama, N. P. (2012). Penggunaan Macromedia Flash 8 pada Pembelajaran Dimensi Tiga. Jurnal Pendidikan Matematika, 1, 51-59.

Zulkardi, Z. (2002). Developing a learning environment on realistic mathematics education for indonesian student teachers. (Doctoral dissertation, University of Twente, Enshede).




DOI: https://doi.org/10.26877/imajiner.v1i5.4457

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


View My Stats

Barcode ISSN Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika

Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika  telah terindeks pada:

           

Creative Commons License

Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika  by  Program Studi Pendidikan Matematika Universitas PGRI Semarang  is licensed under a  Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at  http://journal.upgris.ac.id/index.php/imajiner.