PERAN PEJABAT PEMBUAT KOMITMEN SEBAGAI PENGENDALI FUNGSI DALAM PEMBANGUNAN LANJUTAN LABORATORIUM B2P2TOOT TAWANGMANGU

Anita Setia Dewi, Sunandar Sunandar, Dhian Endahwuri

Abstract


Pembangunan gudang logistik Polres Lamongan, sebagai salah satu elemen infrastruktur publik, perlu dilakukan pengawasan dengan tingkat efisiensi yang tinggi untuk mendukung kebutuhan operasional kepolisian. Beberapa masalah operasional telah muncul yang menghambat penyelesaian tepat waktu. Salah satu masalah utama yang dihadapi adalah keterlambatan dalam pengiriman material yang sangat mempengaruhi kelancaran pekerjaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keterlambatan dalam proyek pembangunan Gudang Logistik Polres Lamongan, dengan fokus pada peran kontraktor, supplier, konsultan, dan pemilik proyek. Melalui pendekatan kuantitatif, penelitian ini mengidentifikasi faktor-faktor internal dan eksternal yang dapat menyebabkan keterlambatan proyek konstruksi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi analisis regresi linier berganda untuk menentukan hubungan antara variabel independen (lingkungan kerja, keterlambatan material, peralatan, tenaga kerja, dan perubahan desain) dengan keterlambatan pelaksanaan pekerjaan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor tenaga kerja memiliki pengaruh terbesar terhadap keterlambatan proyek, dengan nilai beta 0,455, diikuti oleh perubahan desain yang memiliki pengaruh positif meskipun kecil. Sementara itu, faktor lingkungan kerja, keterlambatan material, dan peralatan tidak menunjukkan pengaruh signifikan. Untuk mengatasi keterlambatan, penelitian ini merekomendasikan perbaikan dalam koordinasi antar pihak terkait, manajemen sumber daya yang lebih baik, dan perencanaan yang lebih matang. Penelitian ini memberikan wawasan yang penting untuk meningkatkan pengelolaan proyek konstruksi dan mencegah keterlambatan yang tidak terduga pada proyek-proyek serupa di masa depan.



Keywords


Keefektifan; NHT; Discovery Learning; Hasil Belajar Siswa

Full Text:

PDF

References


Ba’run, Yusem. 2016. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Matematika ditinjau dari Minat Siswa Kelas VII SMP Negeri di Kota Rantepao. Makassar: Jurnal Daya Matematis, Volume 4 No. 1 maret 2016.

Dian Dwi Astutik, Budiyono dan Budi Usodo. 2016. Eksperimentasi Model Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) dan Tipe Think Pair Share (TPS) dengan pendekatan Saintifik pada Materi Bilangan ditinjau dari Kemandirian Belajar Siswa SMP di Kota Surakarta tTahun Ajaran 2014/2015. Surakarta: Jurnal Elektronil Pembelajaran Matematika. Vol. 4, No. 1:1-9.

Delfita Ovemy, Kartini, Sekar. 2016. Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mateatika Siswa Kelas X MIA 4 SMA Negeri 5 Pekanbaru.

Fitriyah, Ali Murtadlo, dan rini Warti. 2017. Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa MAN Model Kota Jambi. Jambi: Vol. 9 No. 2 juni 2017 Halaman 108-112.

Jufri, Wahab. 2013.Belajar dan Pembelajaran SAINS.Bandung:Pustaka Reka Cipta.

Kusumarani Ika, Erlina Prihatmani. 2017. Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas VIII-G SMP Negeri 1 Salatiga.

Ratih Kusumaningrum, Budiyono dan Sri Subanti. 2015. Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS), Numbered Heads Together (NHT), dan Think Pair Share (TPS) pada Materi Lingkaran ditinjau dari Kreativitas Belajar Matematika Siswa SMP Negeri di Kabupaten Sukoharjo. Sukoharjo: Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika. Vol,3.No.7:705-7016.

Satria, Lusi dan Nurrahmawati. 2015. Pengaruh Penerapan Model pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) terhadap Hasil Belaar Matematika Siswa SMPN 3 Rambah Romo.

Yusnelda. 2015. Metode Pembelajaran Numbered Head Together untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Menengah Pertama.




DOI: https://doi.org/10.26877/imajiner.v1i5.4461

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


View My Stats

Barcode ISSN Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika

Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika  telah terindeks pada:

           

Creative Commons License

Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika  by  Program Studi Pendidikan Matematika Universitas PGRI Semarang  is licensed under a  Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at  http://journal.upgris.ac.id/index.php/imajiner.