Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning dengan Pendekatan Deep Learning Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep dan Penalaran Matematis Siswa Pada Materi SPLTV

vriti sinta manalu; Ruth Mayasari Simanjuntak; Dame Ifa Sihombing

doi:10.26877/imajiner.v8i3.27446

Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning dengan Pendekatan Deep Learning Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep dan Penalaran Matematis Siswa Pada Materi SPLTV

vriti sinta manalu, Ruth Mayasari Simanjuntak, Dame Ifa Sihombing

Abstract

This study aims to analyze the effect of the Discovery Learning model with a Deep Learning approach on students' conceptual understanding and mathematical reasoning abilities on the topic of Three Variable Linear Equation Systems (SPLTV) in grade X of SMA Negeri 17 Medan in the 2025/2026 academic year. This study used a quantitative approach with a quasi-experimental design. The sample consisted of class X-4 as the experimental class and class X-6 as the control class selected through cluster random sampling. Data were collected using tests, questionnaires, and observation sheets. The data were analyzed using descriptive and inferential analysis. The results showed that the Discovery Learning model with a Deep Learning approach had a significant effect on students' conceptual understanding and mathematical reasoning abilities with a significance value < 0.05. In addition, students taught using this model showed better conceptual understanding than those taught using conventional learning. The implementation of this model also increased students' active participation in mathematics learning.

Keywords

Discovery Learning; Deep Learning; conceptual understanding; mathematical reasoning; Three-Variable Linear Equation System (SPLTV).

Full Text:

PDF

References

Abubakar, H. R. (2021). Peingantar Meitodologi Peineilitian (1st eid.). SUKA-Preiss UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Afini, A., Aprilia, D., Sukmawati, R., & Raharjo, S. (2022). Koreilasi anatara pola asuh dan keibiasaan beilajar teirhadap preistasi mateimatika siswa SMA simasa pandeimi. Jurnal Peindidikan Mateimatika Undiksha, 13(2), 2599–2600.

Alfaruqi, A. Z., & Nurwahidah. (2025). Reifleiction on Indoneisia’s PISA Scoreis and thei 2024 Madrasah Teiacheir Compeiteincy Asseissmeint Reisults: Challeingeis in EInhancing Teiacheir Compeiteincei. Jurnal Peindidikan Ips, 15(1), 11–19.

Danuri, & Alfaradeia, R. scieintisa. (2023). Liteirasi Mateimatika Ditinjau Dari Peinalaran Mateimatis Pada Anak Beirkeibutuhan Khusus Di Sd Neigeiri Siyono I. 10(1), 1–15.

Fitriani, A., & Santiani. (2025). analisis literatur pendekatan pembelajaran deep learning dalam pendidikan. Jurnal Ilmiah Nusantara (JINU), 2(3), 50–57.

Hidayat, S. R., & Warmi, A. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Soal Cerita SPLDV. Seminar Nasional matematika Dan Pendidikan Matematika (Sesiomadika) 2023, 2023

Hikmah, S. N. (2021). Hubungan Kecerdasan Numerik Dan Minat Belajar terhadap kemampuan penalaran matematis Siswa Smp. Jurnal Ilmiah Matematika. Realistik, 2(1), 33–39. https://doi.org/10.33365/jimr.v2il.1065

Panjaitan, S., Sitepu, C., Manik, vina veranika, Keliat, A., Naibaho, M., Dalimunthe, R.,&Siregar,C. (2022). Analisis Kesulitan Peserta Didik Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi Perbandingan Kelas VII UPT SMP Negeri 37 Medan. Sepren, 3(2), 114–123. https://doi.org/10.36655/sepren.v3i2.709

Rahman,A.,Munandar, S.A., Fitriani,A.,Karlina, Y.,&Yumriani. (2022). Pengertian pendidikan, ilmu pendidikan dan unsur-unsur pendidikan. Al Urwatul Wutsqa : Kajian Pendidikan Islam, 2(1),1–8.

Sachdeva, S.,&Eggen, P.-0dd. (2021). Pemikiran Kritis Pembelajar Tentang Pembelajaran Matematika Machine Translate by Google. Jurnal Elektronik Internasional Pendidikan Matematika,16(3).

Sihombing, S.,Silalahi, hizkia ronaldus, Sitinjak, jonas ramza, Tambunan, H.,& Hutauruk, A. (2021). Analisis Minat dan motivasi Belajar, Pemahaman ativitas Siswa terhadap hasil Belajar Siswa dalam Materi Geometri selama pembelajaran dalam jaringan kelas X SMA Kota Medan. Sepren, 2(2), 50–66. https://doi.org/10.36655/sepren.v2i2.555

Simanjuntak, R. M., Sihombing, D. iIa, & Sianturi, S. T. L. B. (2023). Analisis Kemampuan Siswa dalam Penalaran Matematis dan Pemecahan Masalah Terhadap Hasil Belajar Aspek Kognitif pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV) Di Kelas X SMA Negeri 1 Berastagi T.A 2023/2024. Journal Of Social Science Research, 3(6), 3064–3076.

Sinaga, S. juliardi, Fadhilaturrahmi, Ananda, R., & Ricky, Z. (2022). Model pembelajaran matematika berbasis discovery learning dan direct instruction. In E. Damayanti (Ed.), Buku (1st ed.). Widina Bhakti Persada Bandung.

Sugiyono. (2013). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D (C. Alfabeta (ed.)).19.

Widodo, S., Ladyani, F., Asrianto, L. odei, Rusdi, Khairunnisa, Leistari, S. maria P., Wijayanti, D. R., Deivriany, A., Hidayat, A., Dalfian, Nurcahyati, S., Sjahriani, T., Armi, Widya, N., & Rogayah. (2023). buku ajar meitodei peineilitian (S. Sudiman (eid.); 1st eid.).

Utami, Y. (2025). Faktor-faktor yang mempengaruhi rendahnya pemahaman konsep matematika pada siswa SD. DIKMAT: Jurnal Pendidikan matematika 06(01), 17–21

Tambunan,H.(2024).Peimbeilajaran Mateimatika Praktis.Meidan:LPPM UHN PREISS

DOI: https://doi.org/10.26877/imajiner.v8i3.27446