PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PROSEDUR BERBASIS KONTEKSTUAL PADA PESERTA DIDIK KELAS VII SMPN 1 ROWOSARI KENDAL TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi pada permasalahan kemampuan menulis teks prosedur yang sedang rendah, kecakapan berpikir kritis masih lemah, serta kurangnya motivasi pada pembelajaran menulis teks prosedur. Melihat permasalahan tersebut, penting diterapkan model khusus pada menulis teks prosedur. Pendidik bisa memakai model problem based learning. Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan penerapan model problem based learning dalam pembelajaran menulis teks prosedur berbasis kontekstual pada peserta didik kelas VII SMPN 1 Rowosari Kendal. Jenis penelitian ini ialah deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilangsungkan memakai teknik tes dan nontes melalui observasi, angket peserta didik, dokumentasi, serta wawancara pendidik. Berdasarkan penelitian, menyatakam bahwasanya penerapan model PBL bisa diterapkan pada aktivitas belajar mengajar menulis teks prosedur berbasis kontekstual pada peserta didik kelas VII SMPN 1 Rowosari Kendal. Hal tersebut dibuktikan nilai peserta didik rata-rata 86. Selain itu, didukung dengan data hasil nontes yang menunjukkan bahwa peserta didik aktif dan bersemangat pada pembelajaran, maka dari itu pembelajaran menjadi kondusif.

KATA KUNCI: model problem based learning, penerapan, teks prosedur, kontekstual