Pengaruh Research Based Learning (RBL) terhadap Motivasi Belajar Statistika Inferensial Mahasiswa

Diana Puspitasari; Muhammad Syaifulloh Yusuf; Nur Hasan; Lukman Jakfar Shodiq

doi:10.26877/imajiner.v8i4.27695

Pengaruh Research Based Learning (RBL) terhadap Motivasi Belajar Statistika Inferensial Mahasiswa

Diana Puspitasari, Muhammad Syaifulloh Yusuf, Nur Hasan, Lukman Jakfar Shodiq

Abstract

Penelitian dilakukan untuk mengkaji sejauh mana motivasi belajar siswa dalam mata kuliah statistika inferensial mengalami perubahan ketika mereka diberi tanggung jawab menyusun artikel ilmiah disertai pengambilan data langsung di lapangan. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan rencana retrospektif pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri dari 22 mahasiswa yang diambil dari populasi sebanyak 50 mahasiswa S1 Pendidikan Matematika STKIP PGRI Lumajang angkatan 2024. Instrumen yang digunakan adalah angket motivasi belajar sebelum dan sesudah tugas penyusunan artikel. Analisis data menggunakan uji Paired Sample T-Test yang sebelumnya telah melalui uji prasyarat normalitas. Temuan penelitian mengungkapkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,002 yang lebih kecil dari 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan motivasi belajar yang nyata antara sebelum dan sesudah pemberian tugas lapangan. Peningkatan motivasi ini diduga kuat dipicu oleh pengalaman belajar kontekstual yang memungkinkan siswa melihat relevansi teori statistika dalam memecahkan masalah nyata.

Keywords

Motivasi Belajar; Statistika Inferensial; Penyusunan Artikel

Full Text:

PDF

References

Agustin, Devi Rahayu, Lukmaj Jakfar Shodiq, and Nikmatus Shoimah. 2024. “Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Ditinjau Dari Kecemasan Matematika Pada Materi Lingkaran.” Jurnal Edumath 10(2):769–82.

Batubara, Juliani, Hainur Insani, and Almira Amir. 2026. “REVIEW JURNAL : PENGARUH PENERAPAN MEDIA POWERPOINT TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS VI SEKOLAH DASAR : ANALISIS UJI-T.” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 11(1):44–52. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/39912/21092.

Burhan, Lalu Ibrohim. 2025. “Efektivitas Blended Learning Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Di Masa Pascapandemi.” CENDEKIA : Jurnal Pendidikan Terintegrasi 1(1):25–37. doi:10.63982/p8pspz63.

Gupi, Mayliza, and Hanifah. 2025. “Analisis Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Menengah Pertama.” De Fermat: Jurnal Pendidikan Matematika 8(1):232–39. https://jurnal.pmat.uniba-bpn.ac.id/index.php/DEFERMAT/article/view/2286/130.

Harefa, Clara Jocelyn, Carles Syahputra Hulu, Ira Selvia Ritonga, Nursani Salsabillah Akza, Putri Maulidina Fadilah, and Sudianto Manullang. 2025. “Hubungan Antara Self-Regulated Learning Dan Motivasi Belajar Mahasiswa Statistika Universitas Negeri Medan.” PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora 4(6):8372–83. doi:10.56799/peshum.v4i6.10312.

Jakiroh, Hardika Muhammad Fatih, and Fauzianoor. 2025. “Pengaruh Penggunaan AI Dan Lingkungan Belajar Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa: Analisis Mediasi Self-Efficacy.” Jurnal Cendekia Ilmiah 4(5):1688–1700. https://al-haramjournal.id/index.php/J-CEKI/article/view/11289/8101.

Kurniawati, Titi Tri, and Nailah Tresnawati. 2025. “Implementasi Aplikasi Wordwall Terhadap Motivasi Belajar Matematika Kelas 1 Sekolah Dasar.” Action Research Journal Indonesia (ARJI) 7(1). doi:10.61227/arji.v7i1.255.

Putri, Yuliani Cindyana, Cindi Sandra, and Issaura Sherly Pamela. 2025. “Upaya Meningkatkan Keaktifan Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Media Ular Tangga Di Sekolah Dasar.” Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) 6(1):122–28. doi:10.54371/ainj.v6i1.791.

Sianturi, Rektor. 2025. “Test Normality As a Condition of Hypothesis Testing.” Jurnal Pembelajaran Dan Matematika Sigma (Jpms) 11(1):1–14. https://jurnal.ulb.ac.id/index.php/sigma/article/view/7091/4775.

Silfana, Debi, and Hwihanus. 2025. “PENGARUH MOTIVASI BELAJAR,DISIPLIN BELAJAR,DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP GAYA BELAJAR MAHASISWA.” Neraca Akuntansi Manajemen, Ekonomi 25(1). https://al-haramjournal.id/index.php/J-CEKI/article/view/11289/8101.

Siregar, Desto, Febryanti Snaga, Grace Sinaga, Sudianto Manullang, Putri MAulida, and Daniel Siahaan. 2025. “Pengaruh Valsava Maneuver Terhadap Pulse Wave Velocity (PWV): Analisis Uji T Berpasangan (Paired T-Test).” Jurnal Ilmiah Matematika 13(2):197–201. Abstrak%0APenelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh dan efektifitas Valsalva Maneuver terhadap Pulse Wave Velocity (PWV). Data diperoleh dari total 31 orang dewasa sehat (14 laki-laki, 17 perempuan tanpa kehamilan). Metode yang dilakukan pada analisi.

Sukardi, Didi, Jefik Zulfikar Hafidz, Zelanti Deviana Putri, and Cinta Putu Perdana. 2025. “Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Penelitian Dan Pengabdian Untuk Keberlanjutan Keilmuan.” Journal Education and Development 13(2):181–90. doi:10.24114/niaga.v6i2.8337.

Tasya, Cindy Hanna, Khresna Bayu Sangka, and Dini Octoria. 2025. “Pengaruh Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Dengan Literasi Digital Sebagai Variabel Moderating.” Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) 13(2):153–65. doi:10.26740/jupe.v13n2.p153-165.

Zimmerman, Barry J. 1990. “Self-Regulated Learning and Academic Achievement: An Overview.” 3–17.

DOI: https://doi.org/10.26877/imajiner.v8i4.27695