PERAN PEJABAT PEMBUAT KOMITMEN SEBAGAI PENGENDALI FUNGSI DALAM PEMBANGUNAN LANJUTAN LABORATORIUM B2P2TOOT TAWANGMANGU

Marlina Marlina, Widya Kusumaningsih, Muhammad Saifuddin Zuhri

Abstract


Pembangunan gudang logistik Polres Lamongan, sebagai salah satu elemen infrastruktur publik, perlu dilakukan pengawasan dengan tingkat efisiensi yang tinggi untuk mendukung kebutuhan operasional kepolisian. Beberapa masalah operasional telah muncul yang menghambat penyelesaian tepat waktu. Salah satu masalah utama yang dihadapi adalah keterlambatan dalam pengiriman material yang sangat mempengaruhi kelancaran pekerjaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keterlambatan dalam proyek pembangunan Gudang Logistik Polres Lamongan, dengan fokus pada peran kontraktor, supplier, konsultan, dan pemilik proyek. Melalui pendekatan kuantitatif, penelitian ini mengidentifikasi faktor-faktor internal dan eksternal yang dapat menyebabkan keterlambatan proyek konstruksi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi analisis regresi linier berganda untuk menentukan hubungan antara variabel independen (lingkungan kerja, keterlambatan material, peralatan, tenaga kerja, dan perubahan desain) dengan keterlambatan pelaksanaan pekerjaan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor tenaga kerja memiliki pengaruh terbesar terhadap keterlambatan proyek, dengan nilai beta 0,455, diikuti oleh perubahan desain yang memiliki pengaruh positif meskipun kecil. Sementara itu, faktor lingkungan kerja, keterlambatan material, dan peralatan tidak menunjukkan pengaruh signifikan. Untuk mengatasi keterlambatan, penelitian ini merekomendasikan perbaikan dalam koordinasi antar pihak terkait, manajemen sumber daya yang lebih baik, dan perencanaan yang lebih matang. Penelitian ini memberikan wawasan yang penting untuk meningkatkan pengelolaan proyek konstruksi dan mencegah keterlambatan yang tidak terduga pada proyek-proyek serupa di masa depan.



Keywords


Kemampuan Representasi Matematika; Kesulitan; Gaya Kognitif

Full Text:

PDF

References


Ariska Yuliana Putri, Riyadi, Sri Subanti. (2014). Kreativitas dalam Memecahkan Masalah Geometri Bangun Ruang Sisi Datar Siswa Kelas VIII SMPN 1 Arjosari Kabupaten Pacitan Tahun Pelajaran 2013/2014 Ditinjau dari Gaya Kognitif dan Gender. 2(10):1119–30.

Arifin, Z. (2012). Penelitian Pendidikan Metode dan Paradigma Baru. Bandung: Remaja Rosda Karya

Bani, A. (2012). Pemecahan Masalah dan Representasi Pembelajaran Matematika. 1(2):81–96.

Budiyono. (2008). Kesalahan Mengerjakn Soal Cerita dalam Pembelajaran Matematika. Paedagogia, 1-8

Dimas Femy Sasongko, Tatag Yuli Eko Siswono. (2010). Kreativitas Siswa dalam Pengajuan Soal Matematika Ditinjau dari Gaya Kognitif Field-Independent (FI) dan Field-Dependent (FD).

Elisabeth Kafiar, Ronaldo Kho, Triwiyono. (2015). Proses Berpikir Siswa SMA dalam Memecahkan Masalah Matematika pada Materi Spltv Ditinjau dari Gaya Kognitif Field Independent dan Field Dependent. 2(November):48–63.

Greogory A. Davis, B.A., M. P. . (n.d). The Relationship Between Learning Style And Personality Type Of Extension Comunty Develoment Program Program Professionals At The Ohio State University.

Hutagaol, K. (2013). Pembelajaran Kontekstual Untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama. 2(1):85–99.

Kendal, Margaret, and Kaye Stacey. (2003). Tracing Learning of Three Representations with the Differentiation Competency Framework. 15(1):22–41.

Listyoningsih, R. (2016). Representasi Pemecahan Masalah Matematis Siswa pada Pembelajaran Matematika SMP Kelas VIII Ditinjau dari Keterampilan Siswa dalam Mengerjakan Soal. Skripsi Semarang: Prodi Pendidikan Matematika, Universitas PGRI Semarang.

Moleong, L. J. (2016). Metode Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Minarni, Ani, E. Elvis Napitupulu, and Rahmad Husein. 2016. Mathematical Understanding and Representation Ability of Public Junior High School in North Sumatra. 7(1):45–58.

Mokhammad Ridwan Yudhanegara, Karunia Eka Lestari. (2015). Meningkatkan Kemampuan Representasi Beragam Matematis Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Terbuka. 1(4):97–106.

Patilima, H. (2013). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta

Retnoningsih, A.D. (2015). Persepsi Siswa Kelas VII SMP di Kecamatan Kemiri dalam Pembelajaran Matematika. 150–54.

Sabirin, M. (2014). Representasi dalam Pembelajaran Matematika. 01(2):33–44.

Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta

Sudaryanto. (1993). Metode dan Aneka Teknik Analisis Bahasa. Yogyakarta: Duta Wacana University Press

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta

Ulya, H. (2015). Hubungan Gaya Kognitif Dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa. 1(2).

Usodo, B. (2011). Profil Intuisi Mahasiswa dalam Memecahkan Masalah Matematika Ditinjau dari Gaya Kognitif Field Dependent. 95–172.

William E. Geeslin, Richard J. Shavelson. (2016). An Exploratory Analysis of the Representation of a Mathematical Structure in Students’ Cognitive Structures. 12(1):21–39.

Wardoyo. (2013). Analisis Kesalahan Siswa Kelas X-I SMA Negeri Curup Tengah dalam Menyelesaikan Masalah Divergen tentang Sistem Persamaan Linier Dua Peubah. Bengkulu: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bengkulu

Keshmandi, Akbari, Ghonsooly. (2015). On the Relationship between Cognitive Style (Field-Dependence/Independence) and Translation Achievement of Iranian Translation Students.†4(3):67–76.

Khodadady, Ebrahim. (2012). Field-Dependence / Independence Cognitive Style and Performance on the IELTS Listening Comprehension. 4(3).

Luitel, Bal Chandra. (2002). Representation of Mathematical Learning: A Short Discourse. (November):1999–2002.

Novferma, N. (2016). Analisis Kesulitan Dan Self-Efficacy Siswa Smp Dalam Pemecahan Masalah Matematika Berbentuk Soal Cerita. 3(1):76–87.

Trizulfianto, Dewi Anggreini, Adi Waluyo. (2017). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Memecahkan Masalah Matematika Materi Program Linier Berdasarkan Gaya Belajar Siswa. 5(2).

W Kusumaningsih, H. A. Saputra and A. N. Aini. (2019). Cognitive Style and Gender Differences in a Conceptual Understanding of Mathematics Students.

Wu-Yuin Hwang, Nian-Shing Chen, Jian-Jie Dung, Yi-Lun Yang. (2007). Multiple Representation Skills and Creativity Effects on Mathematical Problem Solving Using a Multimedia Whiteboard System. 10:191–212.




DOI: https://doi.org/10.26877/imajiner.v3i3.7612

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


View My Stats

Barcode ISSN Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika

Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika  telah terindeks pada:

           

Creative Commons License

Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika  by  Program Studi Pendidikan Matematika Universitas PGRI Semarang  is licensed under a  Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at  http://journal.upgris.ac.id/index.php/imajiner.