PERAN PEJABAT PEMBUAT KOMITMEN SEBAGAI PENGENDALI FUNGSI DALAM PEMBANGUNAN LANJUTAN LABORATORIUM B2P2TOOT TAWANGMANGU

Ardi Wildan Risqi Saputra; Sudargo Sudargo; Dhian Endahwuri

doi:10.26877/imajiner.v3i6.7894

PERAN PEJABAT PEMBUAT KOMITMEN SEBAGAI PENGENDALI FUNGSI DALAM PEMBANGUNAN LANJUTAN LABORATORIUM B2P2TOOT TAWANGMANGU

Ardi Wildan Risqi Saputra, Sudargo Sudargo, Dhian Endahwuri

Abstract

Pembangunan gudang logistik Polres Lamongan, sebagai salah satu elemen infrastruktur publik, perlu dilakukan pengawasan dengan tingkat efisiensi yang tinggi untuk mendukung kebutuhan operasional kepolisian. Beberapa masalah operasional telah muncul yang menghambat penyelesaian tepat waktu. Salah satu masalah utama yang dihadapi adalah keterlambatan dalam pengiriman material yang sangat mempengaruhi kelancaran pekerjaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keterlambatan dalam proyek pembangunan Gudang Logistik Polres Lamongan, dengan fokus pada peran kontraktor, supplier, konsultan, dan pemilik proyek. Melalui pendekatan kuantitatif, penelitian ini mengidentifikasi faktor-faktor internal dan eksternal yang dapat menyebabkan keterlambatan proyek konstruksi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi analisis regresi linier berganda untuk menentukan hubungan antara variabel independen (lingkungan kerja, keterlambatan material, peralatan, tenaga kerja, dan perubahan desain) dengan keterlambatan pelaksanaan pekerjaan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor tenaga kerja memiliki pengaruh terbesar terhadap keterlambatan proyek, dengan nilai beta 0,455, diikuti oleh perubahan desain yang memiliki pengaruh positif meskipun kecil. Sementara itu, faktor lingkungan kerja, keterlambatan material, dan peralatan tidak menunjukkan pengaruh signifikan. Untuk mengatasi keterlambatan, penelitian ini merekomendasikan perbaikan dalam koordinasi antar pihak terkait, manajemen sumber daya yang lebih baik, dan perencanaan yang lebih matang. Penelitian ini memberikan wawasan yang penting untuk meningkatkan pengelolaan proyek konstruksi dan mencegah keterlambatan yang tidak terduga pada proyek-proyek serupa di masa depan.

Keywords

model pembelajaran; discovery learning; investigation; e-book

Full Text:

PDF

References

Afandi, M. Chamalah, E. & Wardani, P.O. 2013. Medel Dan Metode Pembelajaran Di Sekolah. Semarang : UNISSULA PRESS. (online) http://research.unissula.ac.id/file/publikasi/211313015/9230susun_isi_ dan_daftar_pustaka_buku_model_edit_.pdf, diakses 13 januari 2018 pukul 10.14

Anugraheni, Indri., (2018). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Pendidikan Karakter Kreatif Di Sekolah Dasar. Jurnal Refleksi Edukatika 8(2),

Arifin, Zainal. 2013. Evaluasi Pembelajaran. Bandung : PT Remaja Rosdakarya

Astuti, Anggraini & Leonard. (2010). Peran Kemampuan Komunikasi Matematika Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa. Jurnal Formatif, 2(2), 102-110

Chaeruman, U. (2010). E-Learning Dalam Pendidikan Jarak Jauh. Jakarta: Kemendiknas.

Hidayatullah, M. S., & Rakhmawati, L. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Flip Book Maker Pada Mata Pelajaran Elektronika Dasar Di SMK Negeri 1 Sampang. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 83-88.

Iskandar, S.M (2014). Pendekatan Ketrampilan Metakognitif dalam Pembelajaran Sains di Kelas. Jurnal Erudio Vol 2 No 2. Hal 13-20.

Mullis, dkk. 2009. TIMSS 2011 assessment framework. Chesnut Hills: Boston College.

Putri, N. A., & Setyaningrum, W. (2017). Keefektifan Pembelajaran Matematika Pada Materi Segiempat Menggunakan Pendekatan Konstruktivisme Ditinjau Dari Kemandirian Belajar Siswa Dan Prestasi Belajar Siswa Kelas Vii Smp Negeri 1 Manisrenggo. Jurnal Pendidikan Matematika, 84-95.

Rahmawati, F. (2011). Perkembangan Pemahaman Siswa Pada Konsep Dasar Pengukuran Debit Dengan Pembelajaran Berbasis PMRI. Seminar Nasional Pendidikan MIPA (Pp. 1-1). Bandar Lampung: Universitas Lampung.

Rasiman, R., & Agnita, S. P. (2014). Development Of Mathematics Learning Media E-Comic Based On Flip Book Maker To Increase The Critical Thinking Skill And Character Of Junior High School Students. International Journal Of Education And Research, 2(11), 535-544.

Rosarina, Gina, Ali, Sudin, Dan Atep, Sujana, (2016), Penerapan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Perubahan Wujud Benda, Jurnal Pena Ilmiah, 1(1): 371-380.

Sagala, Syaiful. 2011. Konsep Dan Makna Pembelajaran. Bandung : Alfabeta

Sahrudin, Asep. (2014). Implementasi Strategi Pembelajaran Discovery Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dan Motivasi Belajar Siswa SMA. Jurnal Pendidikan, UNSIKA 2 (1), 2338-2996.

Saminanto.(2010).Ayo Praktek PTK: Penelitian Tindakan Kelas. Semarang: Rasail Media Group

Siagian, S. (2014). Development of Basic Electronic Instructional Module and Trainer. Journal of Computer Science and Information Technologi. Vol 2 No 3.

Shodiqin, A., Indrawati, F. A., & Sutrisno. (2014). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbantu Wolfram Mathematica Dan Flipbook Maker Dengan Model Time Game Tournament Pada Materi Turunan Kelas XI SMA. 1-10.

Sugiyono.(2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Syah, M. 2014. Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. PT. Remaja Rosdakarya, Bandung

Vahlia, Ira Dan Rina, Agustina, 2016, Perbandingan Hasil Belajar Discovery Learning Berbasis Problem Solving Dan Group Investigation Berbasis Problem Solving Pada Pembelajaran Metode Numerik, Jurnal Pendidikan Matematika FKIP Univ. Muhammadiyah Metro,1(5): 82-93.

Yurmawita, 2016, Pengelolaan Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Discovery Learning Pada Siswa MA, Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan, 10(4):407-410.

Zahara, N. (2014). Optimalisasi Pembelajaran dengan E-Book dan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Pada Materi Dunia Tumbuhan. Jurnal Biotik. Vol 2 No 2 Hal 77-137.

DOI: https://doi.org/10.26877/imajiner.v3i6.7894