pengaruh sistem zonasi; motivasi belajar; prestasi belajar

Andina, E. (2017). Sistem Zonasi dan Dampak Psikososial Bagi Peserta Didik. Pusat Penelitian Badan Keahlian DPR RI, IX(14), 9–12.

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.

Cleopatra, M. (2015). Pengaruh Gaya Hidup dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar. 5(2), 168–181.

Hamdu, G., & Agustina, L. (2011). Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar IPA di Sekolah Dasar (Studi Kasus terhadap Siswa Kelas IV SDN Tarumanagara Kecamatan Tawang Kota Tasikmalaya). Jurnal Penelitian Pendidikan, 12(1), 81–86.

Hidayat, M. A. R. (2018). Pengaruh Sistem Zonasi Terhadap Kualitas Pendidikan di Kota Bandar Lampung.

Kambuaya, C. (2015). Pengaruh Motivasi, Minat, Kedisplinan dan Adaptasi Diri Terhadap Prestasi Belajar Siswa Peserta Program Afirmasi Pendidikan Menengah Asal Papua dan Papua Barat di Kota Bandung. Journal of Chemical Information and Modeling, 9.

KBBI, T. (2005). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional.

Komara, I. B. (2016). Hubungan antara Kepercayaan Diri dengan Prestasi Belajar dan Perencanaan Karir Siswa SMP. PSIKOPEDAGOGIA Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 5(1), 33.

Kusuma, Z. L., & Subkhan. (2015). Pengaruh Motivasi Belajar Dan Kedisiplinan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMA N 3 Pati Tahun Pelajaran 2013/2014. Economic Education Analysis Journal, 4(1), 164–171.

Lestari, K. E. (2014). Implementasi Brain-Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi dan Kemampuan Berpikir Kritis Serta Motivasi Belajar Siswa SMP.

Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Refika Aditama.

Mubarok, M. R. (2020). Pengaruh Sistem Zonasi Penerimaan Peserta Didik Baru Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas XI SMA NEGERI 5 Kota Tegal Tahun Pelajaran 2019/2020.

Mulyaningsih, I. E. (2014). Pengaruh Interaksi Sosial Keluarga, Motivasi Belajar, dan Kemandirian Belajar terhadap Prestasi Belajar. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 20(4), 441. https://doi.org/10.24832/jpnk.v20i4.156

Nauli Thaib, E. (2013). Hubungan Antara Prestasi Belajar Dengan Kecerdasan Emosional. Jurnal Ilmiah Didaktika, 13(2), 384–399.

Pangaribuan, E. N. (2018). Implementasi Kebijakan Sistem Zonasi Penerimaan Peserta Didik Baru Jenjang SMP di Kabupaten Gresik. 1–12.

Perdana, N. S. (2019). Implementasi Ppdb Zonasi Dalam Upaya Pemerataan Akses Dan Mutu Pendidikan. Jurnal Pendidikan Glasser, 3(1), 78.

Riduwan, & Akdon. (2006). Rumus dan Data dalam Aplikasi Statistika. Alfabeta.

Sappaile, B. I. (2007). Hubungan Kemampuan Penalaran Dalam Matematika dan Motivasi Berprestasi Tehadap Prestasi Belajar Matematika. 069, 1–20.

Sardiman. (2007). Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Rajagrafindo Persada.

Sari, A. U. W., Imron, A., & Sobri, A. Y. (2016). Efektivitas Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) Melalui Sistem Penerimaan Peserta Didik Online. 1–11.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Alfabeta.

Sukardi. (2003). Metodologi Penelitian Pendidikan. Bumi Aksara.

Sukmadinata, N. S. (2016). Metode Penelitian Pendidikan. Remaja Rosdakarya.

Tio, O., Budi, S., & Pratiwi, H. (2019). Perbedaan Motivasi Belajar Siswa SMA NEGERI 1 PAKEM Ditinjau dari Jalur Masuk Tahun Ajaran 2018 / 2019.

Ula, D. M., & Lestari, I. (2020). Dampak Sistem Zonasi Bagi Sekolah Menengah Pertama. Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, 5(1), 10. https://doi.org/10.28926/briliant.v5i1.375

Uno, H. H. B. (2010). Teori Motivasi dan Pengukurannya. Bumi Aksara.

Wulandari, D., Hasyim, A., & Nurmalisa, Y. (2017). Pengaruh Penerimaan Peserta Didik Baru Melalui Sistem Zonasi Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Pengaruh Penerimaan Peserta Didik Baru Melalui Sistem Zonasi Terhadap Prestasi Belajar Siswa.